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2018 | 1 | 123-132
Article title

Gesundheit von Lehrerinnen und Lehrern erhalten und stärken

Content
Year
Issue
1
Pages
123-132
Physical description
Contributors
  • COPING, Psychologische Diagnostik & Personalentwicklung
References
  • Schaarschmidt, U. (Hrsg.) (2005). Halbtagsjobber? Psychische Gesundheit im Lehrerberuf. Analyse eines veränderungsbedürftigen Zustandes (2. Aufl.). Weinheim: Beltz.
  • Schaarschmidt, U., Kieschke, U. (Hrsg.) (2007). Gerüstet für den Schulalltag. Psychologische Unterstützungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer. Weinheim: Beltz.
  • Schaarschmidt, U., Fischer, A.W. (2008a). AVEM – Arbeitsbezogenes Verhaltens- und Erlebensmuster (3. erweiterte Auflage). London: Pearson. Computerversion im Rahmen des Wiener Testsystems.Mödling: Schuhfried.
  • Schaarschmidt, U., Fischer, A.W. (2008b). Beschwerdeliste BESL (unveröffentlichter Fragebogen im Rahmen des online-Instruments IEGL). Wampersdorf: Coping
  • Schaarschmidt, U., Fischer, A.W. (2008c). Psychische Gesundheit im Lehrerberuf erhalten und stärken.Beanspruchungssituation und Unterstützungsangebote. SchulVerwaltung. Zeitschrift fürSchulleitung und Schulaufsicht, 10 (2), 29-32.
  • Schaarschmidt, U., Kieschke, U., Fischer, A.W. (2012). Arbeitsbewertungscheck ABC-L (unveröffentlichte überarbeitete Fassung für das online-Instrument IEGL). Wampersdorf: Coping.
  • Schaarschmidt, U., Fischer, A.W. (2013). Lehrergesundheit fördern – Schulen stärken. Ein Unterstützungsprogramm für Kollegium und Leitung. Weinheim & Basel: Beltz.
Document Type
Publication order reference
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YADDA identifier
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