ETiK-International Szanghaj. Zamierzenie badawcze i raport z konstruowania zadań testowych dostosowanych do kontekstu chińskiego

• Authors: Zhengmei Peng , Tao Peng

Title variants

EN

ETiK-International Study in Shanghai. Research project and report on adapting tests to Chinese social and cultural conditions

• Languages of publication: PL

Abstracts

W Szanghaju powstał zespół naukowców, którzy podjęli się przygotowania i przeprowadzenia w Chinach badania ETiK-International. W tym artykule opisano genezę powstania zespołu i jego dotychczasowe działania w celu przygotowania realizacji zamierzenia badawczego. Obszernie opisano pracę nad modyfikacją zadań testowych i dostosowaniem ich do chińskiego kontekstu społeczno-kulturowego.

EN

A team of scientists from Shanghai set about preparing and conducting ETiK-International study in China. This article describes the formation of the team and their preparations for conducting the project carried out so far. The paper also contains an extensive description of the works on modifying the tests and adapting them to the Chinese social and cultural context.

Keywords

PL

badanie ETiK-International; zadanie testowe; kompetencja moralno-etyczna; uniwersalizm powtarzania

EN

ETiK-International study; tests; moral and ethical skills; universalism of repetition

• Publisher: Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie
• Journal: Forum Pedagogiczne
• Year: 2016
• Issue: 2/1
• Pages: 95-116

Dates

published

2016

Contributors

author

Zhengmei Peng

• East China Normal University / Shangai

author

Tao Peng

• Humboldt Universität zu Berlin

References

• Benner D. (2006), Pedagogika ogólna, tłum. chińskie Xu Binyan. Shanghai.
• Benner D., Peng Z., von Oettingen A., Stepkowski D. (2015). Bildung – Moral – Demokratie. Theorien und Konzepte moralischer Erziehung und Bildung und ihre Beziehungen zu Ethik und Politik. Paderborn–München–Wien–Zürich: Schöningh.
• Brüning B. (2006) (red.). Gemeinsam erwachsen werden. Leipzig: Militzke.
• Brüning B. (2008). Eine Welt für alle. Leipzig: Militzke.
• Myślenie i cnota. Podręcznik (2014a). Tom 7a (pierwszy semestr klasy 7). Szanghaj: Educational Science Publishing House.
• Myślenie i cnota. Podręcznik (2014b). Tom 7b (drugi semestr klasy 7). Szanghaj: Educational Science Publishing House.
• Peng Zh., Peng T. (2016). Die Modernisierung der chinesischen moralischen Erziehung und die historische Verortung des Projekts ETiK-Shanghai-international. ?
• Program nauczania przedmiotów: Myślenie i cnota oraz Myślenie i polityka (2004). Szanghaj: Educational Science Publishing House.
• Walzer M. (1996). Lokale Kritik – globale Standards. Zwei Formen moralischer Auseinandersetzung. Hamburg: Rotbuch Verlag.
• Wymagania programowe dla przedmiotów: Myślenie i chota oraz Myślenie i polityka (2010). Szanghaj: Educational Science Publishing House.
• Zeszyt ćwiczeń. Myślenie i cnota (2008). Tom 6a (pierwszy semestr klasy 6). Szanghaj: Educational Science Publishing House.
• Zeszyt ćwiczeń. Myślenie i cnota (2010). Szanghaj: Educational Science Publishing House.
• Zeszyt ćwiczeń. Myślenie i cnota (2013). Pekin: Capital Normal University Press.
• Zeszyt ćwiczeń. Myślenie i cnota (2014). Tom 7b (drugi semestr klasy 7), Szanghaj: Educational Science Publishing House.

Identifiers

DOI

10.21697/fp.2016.2.06