Głos w muzykoterapii

• Authors: Burczyk Irena

Title variants

EN

Voice and Music Therapy

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł podejmuje zagadnienie głosu na tle walorów terapeutycznych. Omawia różne jego aspekty od wieku prenatalnego w kontekście odbiorcy i nadawcy transponującego komunikaty i informacje jednym kanałem zmysłowym na drugi oraz ekspresji jako nadawcy. Wśród poruszanej problematyki kilka refleksji poświęcam oddechowi bezfonacyjnemu i z fonacją, ćwiczeniom logorytmicznym, roli śpiewu i mowy dźwiękowej. Zwracam uwagę na rolę, funkcje i wykorzystanie repertuaru wokalnego – pieśni ludowej funkcjonującej w środowisku niosącej przesłanie katartyczne, świadczące jednocześnie o tożsamości. Całość podsumowuje znaczenie użycia głosu i wykorzystania z odwołaniem do koncepcji muzykoterapeutycznej jako podnoszącej jakość życia i skoncentrowanej na kulturze. Celem analizy teoretycznej ujętej w tekście jest przedstawienie problematyki głosu w muzykoterapii. Deskrypcja, komparatystyka oraz interpretacja umożliwiły prześledzenie i zasygnalizowanie poruszanego zagadnienia. Kwerenda źródeł pozwoliła na analizę poszczególnych koncepcji muzykoterapeutycznych w aspekcie funkcjonowania w nich głosu. Najczęściej w koncepcjach funkcjonuje muzyka jako pojęcie ogólne bez uszczegółowienia miejsca i roli głosu. Rozważania na temat głosu jako zjawiska dźwiękowego oraz kolejne jego odsłony od mowy dźwiękowej i śpiewu jako rodzaju komunikowania ze strony nadawcy i odbiorcy pozwoliły na ujęcie go przez pryzmat elementów terapeutycznych. Pojawia się on jedynie w meloterapii, czyli w jednej z odmian koncepcji muzykoterapeutycznych polegających na śpiewaniu, jednak tu wysuwa się na plan pierwszy czynnik narracyjny będący formą terapii.

EN

The article deals with the issue of the voice as compared to therapeutic qualities. It discusses various aspects of the prenatal age in the context of the recipient and sender transposing messages and information through one sensory channel to another, as well as their expression by a sender. Among the discussed issues, a few thoughts are devoted to breathing with and without phonation, to rhythmic speech exercises and to the role of singing and sound speech. I draw attention to the role, functions and use of vocal repertoire – folk songs functioning in the environment which carry a cathartic message and are proof of identity at the same time. The conclusion of the article sums up the importance of the voice and using it based on the concept of music therapy as the one which improves the quality of life and is focused on culture. The aim of the theoretical analysis presented in the following article is to discuss the issue of the voice in music therapy. Description, comparative studies and interpretation have made it possible to trace and signal the discussed issues. Furthermore, the query of sources allowed for the analysis of particular music therapy concepts in terms of the voice’s functioning within them. Most often in the source literature, music functions as a general concept without specifying the place and role of voice. Reflections on the voice as a sound phenomenon and its subsequent differences from the sound speech and singing as a form of communication on the part of the sender and recipient allowed the study of the concept from the perspective of therapeutic elements. The concept of voice appears only in melotherapy that is, in one of the types of the concept of music therapy involving singing, yet it also comes to the fore here as a narrative factor which is a form of therapy.

Keywords

PL

głos; mowa dźwiękowa; muzykoterapia skoncentrowana na kulturze; muzykoterapia podnosząca jakość życia; głos nośnikiem komunikatu

EN

voice; speech sound; music therapy focuses on culture; music improving the quality of life; the voice carrier currently

• Publisher: Akademia Ignatianum w Krakowie, Instytut Nauk o Wychowaniu, ul. Kopernika 26, 31-501 Krakow, Poland
• Journal: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce
• Year: 2016
• Volume: 11
• Issue: 3(41)
• Pages: 225-238

Contributors

author

Burczyk Irena

References

• Białkowski M., Muzykoterapia jako studium interdyscyplinarne: relacje z etnomuzykologią, historią i antropologią, [w:] Muzykoterapia. Tożsamość – transgresja – trnsdyscyplinarność, red. P. Cylulko, J. Gładyszewska-Cylulko, Wydawnictwo Akademii Muzycznej im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu, Wrocław 2010.
• Bukowska A., Od emocji po fizjologię czyli o oddziaływaniu muzyki na organizm człowieka, „Terapia przez Sztukę”, 2(2010)1.
• Colonna-Kasjan D., Muzykoterapia w edukacji wczesnoszkolnej, [w:] Muzykoterapia. Tożsamość – transgresja – trnsdyscyplinarność, red. P. Cylulko, J. Gładyszewska-Cylulko, Wydawnictwo Akademii Muzycznej im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu, Wrocław 2010.
• Fubini E., Historia estetyki muzycznej, tłum. Z. Skowron, Musica Iagellonica, Kraków 2002.
• Kornas-Biela D., Prenatalne uwarunkowania rozwoju mowy, [w:] Opieka logopedyczna od poczęcia, red. B. Rocławski, Glottispol, Gdańsk 1997.
• Laskowska H., Wykorzystanie emisji głosu mówionego w edukacji, [w:] Profilaktyka i rehabilitacja głosu, mowy, red. J. Kataryńczuk-Mania, I. Kowalkowska, Oficyna Wydawnicza Uniwersytetu Zielonogórskiego, Zielona Góra 2006.
• Nowak M., Muzykoterapia źródłem stymulacji dla wcześniaków, „Terapia przez Sztukę”, 3(2011)1.
• Polak I., Emisja głosu a muzykoterapia, [w:] Muzykoterapia. Tożsamość – transgresja – transdyscyplinarność, red. P. Cylulko, J. Gładyszewska-Cylulko, Wydawnictwo Akademii Muzycznej im. Karola Lipińskiego we Wrocławiu, Wrocław 2010.
• Rocławski B., Kształtowanie komunikacyjnych postaw u dzieci w wieku niemowlęcym, [w:] Opieka logopedyczna od poczęcia, red. B. Rocławski, Glottispol, Gdańsk 1997.
• Sobierajska H., Uczymy się śpiewać, PZWS, Warszawa 1972.
• Stadnicka J., Terapia dzieci muzyką, ruchem i mową, WSiP, Warszawa 1998.
• Stadnicki A., Logorytmika i choreorytmika. Poradnik metodyczny, WSiP, Warszawa 1987.
• Suchanek A., Powszechne kształcenie głosu jako problem pedagogiczny, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1994.
• Szulc W., Arteterapia. Narodziny idei, ewolucja teorii, rozwój praktyki, Engram, Warszawa 2011.
• Tarasiewicz B., Mówię i śpiewam świadomie, Universitas, Kraków 2003.
• Turek K., Pieśń ludowa – jej funkcje i znaczenie w kulturze Górnego Śląska, [w:] Kultura. Język. Edukacja, t. 1, red. R. Mrózek, Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 1995.
• Walencik-Topiłko A., Meloterapia w logopedii – możliwości zastosowania, [w:] Ekspresja Twórcza dziecka, red. K. Krasoń, B. Mazepa-Domagała, Górnośląska Wyższa Szkoła Pedagogiczna i Librus, Katowice 2004.
• Walencik-Topiłko A., Śpiew w profilaktyce logopedycznej, [w:] Sztuka w edukacji i terapii, red. M. Knapik, W.A. Sacher, Impuls, Kraków 2004.
• Wojtyński Cz., Emisja głosu, PZWS, Warszawa 1970.
• Wysocka M., Percepcja struktur prozodycznych i muzycznych w aspekcie rozwojowym, [w:] Język. Interakcja. Zaburzenia mowy, red. T. Woźniak, A. Domagała, z serii: Mowa. Teoria – Praktyka, t. 2, red. S. Grabias, UMCS, Lublin 2007.