THE QUALITY OF EDUCATION: LITHUANIAN CASE

• Authors: DALIA MARTISAUSKIENE , KĘSTUTIS TRAKSELYS
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

In democratic society implementing the equality of possibilities allows to elaborate “people’s responsibilities and capacities” necessary for the realization of individuals’ personal functions in society. Thus a big attention is paid to school education as well. In the age of education a child’s socialization is taking place, that is conveyed by social maturity and the quality of maturity processes. Nevertheless, the education is significant not only for children and their successful socialization, but also for parents as when a child starts to attend school institution, his/her life has new purpose. A child, who attends institution of school education, has to adapt to this situation and to strive that it would become space of socio-cultural life. So in the article the authors discuss the quality of education (Lithuanian case). Based on the analysis of scientific literature and research.

Keywords

EN

education; education management; quality managemen

• Publisher: Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Chełmie
• Journal: Scientific Bulletin of Chełm - Section of Pedagogy
• Year: 2016
• Issue: 1
• Pages: 157-172

Contributors

author

DALIA MARTISAUSKIENE

• Lithuanian university of Educational Sciences, Klaipėda university (Lithuania)

author

KĘSTUTIS TRAKSELYS

• Lithuanian university of Educational Sciences, Klaipėda university (Lithuania)

References

• Albrecht K., Zemke R., La dimesion service, Paris 1987
• Ališauskas R., Mokyklų audito kontekstas. Ikimokyklinio ugdymo mokyklos vidaus audito metodikos projektas, , Vilnius 2004.
• Bagdonienė D., Galbuogienė A., Paulavičienė E., Darnios organizacijos koncepcijos formavimo visuotinės kokybės vadybos pagrindu, „Ekonomika ir Vadyba“ 2009, nr 14.
• Gadrey J., L’economie des services, Paris 1996.
• Garvin D. A., Managing Quality, London 1998.
• Harvey L., Green D., Defining Quality, „Assessment and Evaluation in Higher Education“ 1993, nr 18 (1).
• Juodaitytė A., Martišauskienė D., Ikimokyklinio ugdymo kokybės valdymo prasmių kontekstualizavimasis Lietuvos respublikos švietimo dokumentuose, „Mokytojo Ugdymas“ 2008, nr 11( 2).
• Kaziliūnas A., Visuomenei teikiamų paslaugų kokybės ir organizacinės kultūros sąveika, „Viešoji Politika ir Administravimas“ 2004, nr 9.
• Lachytová L., Case Management, in: Wybrane zagadnienia z pedagogiki socjalnej, ed. L. Lachytová et. al., Chełm 2013.
• Pociūtė B., Pagrindinė akademinės bendruomenės vertybė- kokybės kultūra, „Acta Padagogika Vilensa“ 2005, nr 15.
• Sallis E., Total Quality Management in Education, London 2002.
• Valiūškevičiūtė A., Mikutavičienė I., Švietimo organizacijų kokybės vadyba, Kaunas 2006.
• Virvilaitė R., Banytė J., Požiūrio į vartotojų elgsenos tyrimus ištakos ir raida: metodologinis aspektas, „Socialiniai Mokslai“ 2000, nr 1.
• Vanagas P., Visuotinės kokybės vadyba, Kaunas 2004.
• Zin K. J., From Total Quality Management to Corporate Sustainability Based on Stakeholden Management, „Journal of Management History“ 2007, nr 13 (4).