PL EN


2018 | 9 | 4 | 557-561
Article title

Możliwości i ograniczenia wykorzystania zabaw konstrukcyjnych w przedszkolu – propozycja metodologii badań

Authors
Content
Title variants
EN
Possibilities and Limitations of the Use of Construction Plays in Kindergarten – Proposition of Research Methodology
Languages of publication
PL EN
Abstracts
PL
Niniejszy artykuł zawiera opis zabaw konstrukcyjnych w świetle literatury przedmiotu, a także przegląd dotychczasowych badań odnośnie do zabaw konstrukcyjnych. Zamieszczono w nim również propozycję metodologii badań możliwości i ograniczeń wykorzystania zabaw konstrukcyjnych w przedszkolu.
EN
This article contains a description of construction games in the light of the literature on the subject, as well as a review of previous research on construction games. It also contains a proposal for a methodology for testing the possibilities and limitations of the use of construction games in a kindergarten.
Year
Volume
9
Issue
4
Pages
557-561
Physical description
Dates
published
2018
Contributors
  • Studentka, Uniwersytet Rzeszowski, Wydział Pedagogiczny, Polska
References
  • Anderson-McNamee, J.K. (2010). The Importance of Play in Early Childhood Development. Montana: Montana State University Extension.
  • Bee, H. (2004). Psychologia rozwoju człowieka. Poznań: Zysk i S-ka.
  • Brzezińska, A.I., Batkowski, M., Kaczmarska, D., Włodarczyk, A., Zamecka, N. (2010). O roli zabawy w przygotowaniu dziecka do dorosłego życia. Wychowanie w Przedszkolu, 10, 5–13.
  • Hurlock, E.B. (1985). Rozwój dziecka. Warszawa: PWN.
  • Klim-Klimaszewska, A. (2012). Pedagogika przedszkolna. Nowa podstawa programowa. Warszawa: ERICA.
  • Mac, A. (2013). Zabawa w życiu dziecka a dobrostan. Zdrowie i Dobrostan, 2, 81–101.
  • Malinowska, M., Skorża, K. (2012). Zrównoważony rozwój poprzez zabawę. W: T. Jemczura, H. Kretek (red.), Zrównoważony rozwój – debiut naukowy 2011 (s. 119–126). Racibórz: Wyd. WSZ w Raciborzu.
  • Okoń, W. (1995). Zabawa a rzeczywistość. Warszawa: Żak.
  • Przetacznikowa, M. (1982). Wiek przedszkolny. W: M. Żebrowska (red.), Psychologia rozwojowa dzieci i młodzieży. Warszawa: PWN.
  • Skarbek, K., Wrońska, I. (2014). Diagnoza i wspomaganie rozwoju psychoruchowego dziecka w wieku przedszkolnym. Kraków: Bliżej Przedszkola.
  • Smykowski, B. (2013). Wiek przedszkolny. Jak rozpoznać potencjał dziecka? W: A. Brzezińska (red.), Psychologiczne portrety człowieka. Sopot: GWP.
  • Walat, W. (2011). Rola zabaw konstrukcyjnych w rozwijaniu wyobraźni technicznej – kinetycznej dzieci w wieku przedszkolnym – sprawozdanie z badań własnych. Edukacja – Technika – Informatyka, nr 2, 40–60.
  • Walat, W. (2012). Zabawy manipulacyjne podstawą rozwoju wyobraźni technicznej operacyjnej dzieci w wieku przedszkolnym. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Seria: „Edukacja Techniczna i Informatyczna”, VII, 133–155.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-f69af772-a72c-4884-b9cc-215e27014cf5
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.