FUNCTIONING OF FAMILIES WITH CHILDREN WITH AUTISM AND THE ROLE OF NON-PROFIT INSTITUTIONS

• Authors: Szeligiewicz-Urban Danuta , Kolisko-Nagły Małgorzata

Title variants

PL

ZNACZENIE ORGANIZACJI SAMORZĄDOWYCH W FUNKCJONOWANIU RODZINY DZIECKA Z AUTYZMEM

• Conference: Numer specjalny: Rola pedagogiki w rozwiązywaniu problemów współczesnego człowieka
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The article discusses the issue of the diagnosis of autism and how it affects the family’s emotional and intellectual survival. Referring to the essential function of a public benefit institution and based on a case study, the article presents the process of accepting the diagnosis of autism in a child by parents and how the process of autotherapy takes place through the creation, conduct and total involvement in the functioning of a foundation for helping children with autism and their families.

PL

Artykuł omawia zagadnienie diagnozy autyzmu oraz jego wpływ na przeżycia emocjonalne i intelektualne rodziny. Odnosząc się do istotnej funkcji instytucji pożytku publicznego, na przykładzie studium przypadku, w artykule przedstawiono, jak przebiega proces akceptacji diagnozy autyzmu u dziecka przez rodziców oraz jak w trakcie takiego procesu dochodzi do autoterapii poprzez utworzenie, prowadzenie i całkowite zaangażowanie się w funkcjonowanie fundacji na rzecz pomocy dzieciom z autyzmem i ich rodzinom.

Keywords

EN

autism,; non-profit institution,; autotherapy

PL

autyzm,; instytucja non profit,; autoterapia

• Publisher: Wyższa Szkoła Humanitas
• Journal: Zeszyty Naukowe Wyższej Szkoły Humanitas. Pedagogika
• Year: 2018
• Issue: 18
• Pages: 151-158

Contributors

author

Szeligiewicz-Urban Danuta

• Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu

author

Kolisko-Nagły Małgorzata

• Wyższa Szkoła Humanitas w Sosnowcu

References

• Błeszyński, J. (2010) Analiza różnicująca wybranych zespołów zaburzeń autystycznych. Toruń.
• Bobkowicz-Lewartowska, L. (2014). Autyzm dziecięcy, zagadnienia diagnozy i terapii. Kraków.
• Cieszyńska, J. (2011). Wczesna diagnoza i terapia zaburzeń autystycznych. Kraków.
• Kręgiel, A. (2017). Adaptacja dziecka z autyzmem do warunków przedszkolnych. Master thesis. Sosnowiec: Humanitas University.
• Kruk-Lasocka, J.K. (1997). Pedagogika dzieci z autyzmem i zespołami psychozopodobnymi. In W. Dykcik (ed.), Pedagogika specjalna. Poznań.
• Markiewicz, K. (2007). Charakterystyka zmian rozwojowych w rozwoju umysłowym dzieci autystycznych. Lublin.