PL EN


Journal
2017 | 13 | 2 | 151-157
Article title

Acceptance of social fellow groups for learning: extension of technology assessment model (TAM)

Selected contents from this journal
Title variants
PL
Akceptacja grup społecznych w celach edukacyjnych – rozszerzenie modelu TAM (technology assessment model)
Languages of publication
EN
Abstracts
EN
Background: Students are progressively creating fellow groups on social media for informal communication and learning. Students have groups for assistance, sharing and discussion. This research is carried out to explore the acceptance of fellow groups among students with the help of technology assessment model (TAM). Methods: Date was collected by the use of adepted questionnaire and elaborated by statistical methods with the help of SPSS 21. Results and conclusions: This Research model suggests that students are accepting evolvement of fellow groups in studies; perceived usefulness of groups and ease of use exhibit positive relationship towards attitude towards use. This research also identifies that perceived enjoyment of fellow groups strengthen the relationship of perceived usefulness, perceived ease of use and attitude towards use.
PL
Wstęp: Studenci tworzą coraz więcej grup społecznych w mediach społecznościowych dla nieformalnej komunikacji oraz edukacji. Są to grupy wsparcia, pomocy oraz dyskusyjne. Celem tej pracy jest sprawdzenie poziomu akceptowalności grup społecznościowych studentów przy pomocy modelu TAM (technology assessment model). Metody: Dane zostały zebrane na podstawie przeprowadzonych ankiet i poddane analizie statystycznej za pomoca SPSS 21. Wyniki i wnioski: Model badawczy sugeruje, że studenci akceptują włączenie grup społecznościowych do procesu nauki, doceniają użyteczność tych grup oraz łatwość stosowania jak również nawiązywania relacji. Zidentyfikowano również zadowolenia ankietowanych osób ze wzmocnienia relacji pomiędzy uczestnikami grup oraz łatwego do nich dostępu.
Journal
Year
Volume
13
Issue
2
Pages
151-157
Physical description
Contributors
author
  • University of Engineering Technology Lahore, Lahore, Pakistan
author
  • University of Engineering Technology Lahore, Lahore, Pakistan
author
  • University of Sargodha, Punjab, Pakistan
  • University of Sargodha, Punjab, Pakistan
References
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.desklight-f771034c-f35b-48d8-9775-5402f6a018d8
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.