Pedagogika Społeczna - Issue 4(70) (2018 (R. XVII)) - CEJSH - Yadda

Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

Issue details

Publisher

Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Warszawie

Journal

Pedagogika Społeczna

Year

2018 (R. XVII)

Volume

---

Issue

4(70)

Identifiers

ISSN

1642-672X

Cover

Volume contents

4(70)
- article: Pedagogika społeczna – pedagogika społecznie zaangażowana Wokół inicjatyw i ruchów społecznych (Smolińska-Theiss B.), p. 9-16
- article: Społeczeństwo obywatelskie wobec opresji i zniewolenia przez ideologie, politykę i władzę (Pilch T.), p. 33-57
- article: Od pedagogiki środowiska ku pedagogice społeczeństwa obezwładnionego instytucją państwową To jest nasz kraj – to jesteśmy my – społeczeństwo polskie (Modrzewski J.), p. 85-98
- article: Helena Radlińska: powrót do źródeł i tradycji w ponowoczesnym świecie (Theiss W.), p. 113-123
- article: W trosce o społeczeństwo Pedagogika społeczna w czasach nacjonalizmu (Mendel M., Naumiuk A., Skrzypczak B.), p. 137-159
- article: Dziecięce obywatelstwo – między prawami dziecka a rzeczywistością (Jarosz E.), p. 183-194
- article: Rodzice siłą demokracji (Mendel M., Wiatr M.), p. 207-217
- article: Strategie i mechanizmy budowania ładu społecznego (Sosnowski T., Danilewicz W.), p. 231-238
- article: Organizacje pozarządowe (Naumiuk A.), p. 247-254
- article: Ruchy kościelne działające w duchu Społecznej Nauki Kościoła na rzecz budowy dobrostanu młodzieży i dorosłych (Matyjas B.), p. 263-272
- article: Inicjatywy i ruchy sąsiedzkie (Słupska K., Segiet K.), p. 283-291
- article: „Nasz udział w budowaniu życia” Ruch kobiet w stulecie praw kobiet (Górnikowska-Zwolak E., Matysiak-Błaszczyk A.), p. 303-313
- article: Ruch społeczny na rzecz praw osób LGBT+ Między rodziną a szkołą (Uryga D.), p. 327-343
- article: Wnioski i zadania pozjazdowe (Kromolicka B.), p. 363-366

open years

JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.