Aktywność społeczna i kulturalna młodzieży w środowisku – o potrzebie działań animacyjnych na rzecz młodego pokolenia

• Authors: Słupska Kamila

Title variants

EN

Social and cultural activity of the youth in their environment – about the need for animation activities for the young generation

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł dotyczy aktywności młodego pokolenia w środowisku. Odnosi się do zachowań prospołecznych młodzieży, w tym do kontekstu obywatelskości (rola szkoły, program Młody Obywatel, Młodzieżowe Rady Dzielnic, edukacja rówieśnicza) i do jej udziału w inicjatywach o charakterze kulturalnym (przykłady realizowanych projektów, rola domu kultury, znaczenie biblioteki). Młody człowiek przedstawiony jest tu jako uczestnik i kreator działań animacyjnych.

EN

The article concerns the activity of young generation in the environment. It refers to the prosocial behavior of the youth, including the context of citizenship (the role of school, the program Young Citizen, Youth District Councils, peer education) and to its participation in the initiatives of cultural nature (examples of current projects, the role of local culture centers, the importance of library). A young man is shown here as both a participant and a creator of animation activities.

Keywords

PL

Młodzież; animacja; aktywność społeczna; kultura

EN

Youth; animation; social activity; culture

• Publisher: Pedagogium Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Warszawie
• Journal: Pedagogika Społeczna
• Year: 2016 (R. XV)
• Issue: 2(60)
• Pages: 133-149

Dates

published

2016-07-14

Contributors

author

Słupska Kamila

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

References

• Bobrowska E. (2003), Wychowanie do demokracji w świetle założeń pedagogiki społecznej, [w:] Środowiska wychowawcze i edukacja dorosłych w dobie przemian, T. Aleksander (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
• Chojnacka-Synaszko B. (2014), Przysposobienie młodych ludzi do udziału w życiu społecznym środowiska lokalnego na terenie powiatu cieszyńskiego – szkolne i pozaszkolne przedsięwzięcia, [w:] Człowiek w przestrzeni lokalnej – dobre praktyki wspierania rozwoju, aktywizacji i integracji społecznej. Konteksty teoretyczne i społeczno-polityczne, A. Szczurek-Boruta, B. Chojnacka-Synaszko, J. Suchodolska (red.),Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Danielewicz M. (2010), Badanie ewaluacyjne. MMKaowcy – animacja przyszłych animatorów, [w:] Podaj dalej. 100 pomysłów młodych menadżerów kultury, K. Pacholak, (współp.) M. Białek-Graczyk, A. Pajączkowska (red.), Towarzystwo Inicjatyw Twórczych „ę”, Warszawa.
• Fabisiak-Hill A. (2009), Model satelitarnego ośrodka kultury. Na podstawie metody Gminnego Ośrodka Kultury w Dywitach, [w:] Dom kultury w XXI wieku. Wizje, niepokoje, rozwiązania, Centrum Edukacji i Inicjatyw Kulturalnych, B. Jedlewska, B. Skrzypczak (red.), Olsztyn.
• Kargul J. (1995), Animacja społeczno-kulturalna, [w:] Pedagogika społeczna. Człowiek w zmieniającym się świecie, T. Pilch. I. Lepalczyk (red.), Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Kawula S. (red.) (2007), Koncepcja szkoły środowiskowej Stanisława T. Szackiego (1878–1934), [w:] Pedagogika społeczna. Dokonania – aktualność – perspektywy, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń.
• Kowalski S. (1974), Socjologia wychowania w zarysie, PWN, Warszawa.
• Kromolicka B. (2013), Kondycja społeczeństwa obywatelskiego, [w:] Zagrożenia człowieka i idei sprawiedliwości społecznej, V Zjazd Pedagogów Społecznych, t. 1, T. Pilch, T. Sosnowski (red.), Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Kwiatkowski J. (2009), Po co dom kultury? Rola i znaczenie samorządowych instytucji kultury w rozwoju lokalnym gminy, [w:] Samorządowe instytucje kultury: peryferia czy centra aktywności kulturalnej? Nowe formy uczestnictwa w kulturze na terenie gmin wiejskich i miejsko-wiejskich, Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej, Małopolski Instytut Samorządu Terytorialnego i Administracji, Kraków.
• Marynowicz-Hetka H. (2006), Pedagogika społeczna. Podręcznik akademicki, cz. 1, Warszawa.
• Matyjewicz M. (2010), Animacja kulturalna. W poszukiwaniu obszarów współczesnego wychowania, Marek Matyjewicz, Olsztyn.
• Mianowska E. (2005), Społeczne uczestnictwo młodzieży. Empiryczna weryfikacja modelu, [w:] Społeczne uczestnictwo młodzieży średniego miasta, E. Hajduk, P. Karpińczyk (red.), Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa.
• Naumiuk A. (2014), Edukacja – partycypacja – zmiana w doświadczeniach i wyobrażeniach działaczy lokalnych (animatorów społecznych), Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, Warszawa.
• Olszewska-Gniadek J., Gołęk B. (2010), Treści, metody i formy animacji kulturalnej w środowisku lokalnym, [w:] Aktywizacja kulturalno-oświatowa i społeczno-gospodarcza środowisk lokalnych, J. Bomba, J. Hampel (red.), ADV Studio Tomasz Gut, Siedlce.
• Pacholak K. (2010), Rozmowa z koordynatorkami projektu, [w:] Podaj dalej. 100 pomysłów młodych menadżerów kultury, K. Pacholak, (współp.) M. Białek-Graczyk, A. Pajączkowska (red.), Towarzystwo Inicjatyw Twórczych „ę”, Warszawa.
• Radziewicz-Winnicki A. (2008), Pedagogika społeczna w obliczu realiów codzienności, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa.
• Smrokowska-Reichmann A. (2009a), Wychowanie rówieśnicze – model skuteczny i powszechnie stosowany,cz. 1, „Wspólne Tematy”, 5.
• Smrokowska-Reichmann A. (2009b), Wychowanie rówieśnicze – model skuteczny i powszechnie stosowany, cz. 2, „Wspólne Tematy”, 6.
• Sojka A. (2009), Animacja społeczno-kulturowa nową formą wzbudzania uczestnictwa w kulturze na terenie gmin wiejskich i miejsko-wiejskich, [w:] Samorządowe instytucje kultury: peryferia czy centra aktywności kulturalnej? Nowe formy uczestnictwa w kulturze na terenie gmin wiejskich i miejsko-wiejskich, Fundacja Rozwoju Demokracji Lokalnej, Małopolski Instytut Samorządu Terytorialnego i Administracji, Kraków.
• Sula P. (2012), Wpływ kapitału społecznego na efektywność administracji publicznej, [w:] Kapitał ludzki i społeczny. Kreowanie i zarządzanie, D. Moroń (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
• Zamorska K. (2012), Dostęp do praw społecznych a kapitał ludzki i społeczny, [w:] Kapitał ludzki i społeczny. Kreowanie i zarządzanie, D. Moroń (red.), Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego, Wrocław.
• Białek-Graczyk M. (red.) (2009), Zoom na domy kultury. Diagnoza domów kultury w województwie mazowieckim, Towarzystwo Inicjatyw Twórczych „ę”, Warszawa 2009, http://www. zoomnadomykultury.pl/data/files/zoom.pdf (data pobrania: 1.09.2015).
• Biblioteka! Więcej niż myślisz, Fundacja Rozwoju Społeczeństwa Informacyjnego, Warszawa 2015, http://www.biblioteki.org/repository/PLIKI/WIADOMOSCI/WYDAWNICTWA/20150506_Biblioteka_wiecej_niz_myslisz/BIBLIOTEKA_wiecej_niz_myslisz_podsumowanie2015.pdf (data pobrania: 02.09.2015).
• Byszewski J., Capała P. (2011), Dom kultury jako „rzeźba społeczna”, [w:] Kierunek kultura.
• W stronę żywego uczestnictwa w kulturze, W. Kłosowski (red.), Mazowieckie Centrum Kultury i Sztuki, Warszawa, http://www.kierunekkultura.waw.pl/images/stories/PDF/kierunek_kultura_w_strone_zywego_uczestnictwa_w_kulturze.pdf (data pobrania: 2.09.2015).
• CBOS, Aktywność społeczna Polaków – poziom zaangażowania i motywacje, nr komunikatu: 4474, data wydania: 2011.05.26, opracowanie: K. Wądołowska, N. Hipsz, http://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2011/K_062_11.PDF (data pobrania: 26.08.2015).
• CBOS, Aktywność społeczna w organizacjach obywatelskich, nr komunikatu: 4598, data wydania: 2012.02.02, opracowanie: R. Boguszewski, http://www.cbos.pl/SPISKOM.POL/2012/K_018_12.PDF (data pobrania: 26.08.2015).
• Danielewicz M. (2011), Podsumowanie projektu „Młodzi menadżerowie kultury w bibliotekach”, Warszawa, http://mmk.e.org.pl/files/mmk_raport_2011.pdf (data pobrania: 2.09.2015).
• Dzieduszycka Z., Kołak M., Krupa J., Madej I., Stańczuk-Sosnowska A. (red.) (2015), Historie + animacja, Narodowe Centrum Kultury, Warszawa, http://www.nck.pl/ksiazki-2/313379--historie-animacja/ (data pobrania: 2.09.2015).
• Dziełak K., Rogozińska A., Stańczuk A. (2011) (red.), Edukacja + animacja, Narodowe Centrum Kultury, Warszawa, http://www.platformakultury.pl/files/2012-01-24/edukacja_animacja.pdf (data pobrania: 2.09.2015).
• Edukacja obywatelska młodzieży. Dobre praktyki, http://bibliotekawolontariatu.pl/wp-content/uploads/Edukacja_obywatelska_mlodziezy_Polskie_dobre_praktyki.pdf (data pobrania: 4.09.2015).
• Jak samorządy terytorialne mogą wspierać młodych ludzi w ich działaniach na rzecz lokalnych społeczności, http://www.ceo.org.pl/pl/mlodyobywatel/news/mlody-obywatel (data pobrania: 27.08.2015).
• Jewdokimow M., Kasprzak T., Walczak B. (2009), Aktywne domy kultury. Raport z badań ilościowych i jakościowych, [w:] Aktywne domy kultury, Warszawa, http://nck.pl/media/study/aktywne_domy_kultury.pdf (data pobrania: 1.09.2015).
• Kłosowski K. (2011), Animacja i edukacja kulturalna, [w:] Kierunek kultura. W stronę żywego uczestnictwa w kulturze, W. Kłosowski (red.), Mazowieckie Centrum Kultury i Sztuki, Warszawa, http://www.kierunekkultura.waw.pl/images/stories/PDF/kierunek_kultura_w_strone_zywego_uczestnictwa_w_kulturze.pdf (data pobrania: 2.09.2015).
• Raport „Młodzi aktywni 2013”http://www.mlodziez.org.pl/sites/mlodziez.org.pl/files/ news_programme/3010/aktywny_obywatel_wyniki.pdf (data pobrania: 4.09.2015).
• Stańczuk-Sosnowska A., Krupa J. (red.), (2014), Sztuka + animacja, Narodowe Centrum Kultury, Warszawa, http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/nck_www.pdf (data pobrania: 2.09.2015).
• Ziętkowska J. (opracowanie tekstów), Dobre praktyki Programu Młody Obywatel, 5. edycja, rok szkolny 2014/2015, http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/news-files/mob_broszuradobre_praktyki.pdf (data pobrania: 27.08.2015).

Identifiers

ISSN

1642-672X