STUDIOWANIE Z PERSPEKTYWY ELEMENTÓW REALIZACJI ROLI WSPÓLNOTOWEJ WE WSPÓŁCZESNEJ RZECZYWISTOŚCI UNIWERSYTECKIEJ

• Authors: Chorab Monika

Title variants

EN

Studying from the perspective of the community social role elements in the contemporary university reality

• Languages of publication: PL EN

Abstracts

PL

Studiowanie tworzą złożone procesy edukacji (nauczania i uczenia się) oraz autoedukacji (samokształcenia i samowychowania). Studiowanie przebiega w związku i współzależności z podejmowaną i aktualnie realizowaną rolą wspólnotową (członka grup rówieśniczych, członka stowarzyszeń, związków, organizacji). Studiowanie przebiega na tle cech współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej. Fakt podejmowania studiów wyższych na uniwersytecie, pozwala na wyodrębnienie studenckiej grupy społecznej, która została poddana analizom w ramach artykułu. Artykuł stanowi raport z badań przeprowadzonych na terenie czterech najstarszych polskich uniwersytetów, element rozważań w obrębie pedagogiki szkoły wyższej oraz głos w dyskusji nad specyfiką studiowania we współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej. Artykuł jest próbą diagnozy przebiegu studiowania, dokonaną z perspektywy realizacji elementów roli wspólnotowej w warunkach współczesnej rzeczywistości uniwersyteckiej oraz próbą odpowiedzi na pytanie w jaki sposób studiowanie – jego przebieg, zakres realizacji tworzących do składników, warunkowane jest aktualną (podejmowaną w toku studiów) rolą wspólnotową. Odpowiedź na to pytanie jest możliwa dzięki analizie form aktywności wspólnotowych podejmowanych przez studentów w toku studiowania.

EN

Studying is formed by process of education and self - study. Studying is proceeding in connection with professional social roles, family social roles and community social roles. Studying is proceeding in connection with present university condition. University is a part of social reality, which is describing by international and connected with definite country acts of social becoming. University studying allows to identify students social group that is the part of article analysis. The article is the research report (studies have been conducted in the oldest polish universities). Quantitative and qualitative research is a part of pedagogy of higher education. Research conclusions are important for the whole society and every student because are connected with social roles activity in harmony with studying high quality. The article is an attempt to diagnose the course of study, made from the perspective of implementation of the community social role under the conditions of the contemporary university reality and an attempt to answer the question how studying is conditioned by the current (undertaken in the course of the study) community role. The answer to this question is possible by analysing the forms of community activities taken by students during studying.

Keywords

PL

studiowanie; studenci; role społeczne; uniwersytet

EN

studying; students; social roles; university

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Edukacja Dorosłych
• Year: 2016
• Volume: 2(75)
• Pages: 71-90

Contributors

author

Chorab Monika

References

• Gołębniak B. D. (2006), Stawanie się refleksyjnym nauczycielem akademickim, W: Problemy edukacji w szkole wyższej, A. Szerląg (red.), Impuls, Kraków.
• Najduchowska H., Wnuk – Lipińska E.(1992), Dekadencja. Edukacja i perspektywy życiowe studentów, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa – Łódź.
• Niemiec B.(2007), Okres studiów– czasem dorastania do odpowiedzialności. Aksjologiczny wymiar studiowania, W: Studenci we wspólnocie akademickiej, D. Skulicz (red.), Impuls, Kraków.
• Szczepański J.(1970), Elementarne pojęcia socjologii, PWN, Warszawa.
• Znaniecki F. (1984), Społeczne role uczonych, PWN, Warszawa.
• Znaniecki F.(2011), Relacje społeczne i role społeczne. Niedokończona socjologia systematyczna, PWN, Warszawa.
• Żłobicki W.(2006), Podmiotowość człowieka jako podstawa edukacji akademickiej, W: Problemy edukacji w szkole wyższej, A. Szerląg (red.), Impuls, Kraków.