Subjective Understanding and Individual Interpretation of the Life Value “HEALTH” by the Second-Year Students of Lower Secondary Schools and of the First- and Second-Year Students of Upper Secondary Schools in Slovakia

• Authors: Slávka Krásna
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

The article focuses on the value “health”, as a component of the value orientation of students of lower secondary schools and upper secondary schools in our country. At the same time, it focuses on the presentation and interpretation of the results of a research conducted on a sample of students of selected schools, which was a part of a more comprehensive research on subjective understanding and individual interpretation of selected life values of lower secondary and upper secondary school students in Slovakia.

Keywords

EN

values; life values; subjective understanding; individual interpretation; students of lower secondary schools; upper secondary school students

• Publisher: Sciendo
• Journal: Acta Technologica Dubnicae
• Year: 2014
• Volume: 4
• Issue: 2
• Pages: 1-18

Dates

published

2014-12-01

online

2015-04-10

Contributors

author

Slávka Krásna

References

• CAKIRPALOGLU, P. Psychologie hodnot. Olomouc: Vydavatelství Univerzity Palackého, 2009.
• ČEPELOVÁ, S. Edukačné hľadisko hodnôt a hodnotovej orientácie. Jazykovedné, literárnovedné a didaktické kolokvium XXIV. Bratislava: ZF LINGUA, 2014.
• GAJDÚŠEK, V. Hodnotová orientácia stredoškolskej mládeže vo vybraných školách v Bratislave (Bachelor’s thesis). Bratislava: PdF UK, 2007.
• GURIČAN, R. Subjektívne chápanie a individuálna interpretácia životnej hodnoty zdravie žiakmi vybraných stredných odborných škôl SR (Bachelor’s thesis). Dubnica nad Váhom: DTI, 2014.
• GÖBELOVÁ, T. Hodnotová výchova v pedagogické praxi. Ostrava: Ostravská univerzita, 2008.
• HLÁSNA, S. and DOHNANSKÁ, M. Subjektívne chápanie a individuálna interpretácia zvolených životných hodnôt žiakov 7. ročníka II. stupňa vybraných základných škôl v SR. Acta humanica, 9, 2012, 2a, pp. 211-218.
• KLČOVANSKÁ, E. Význam hodnôt vo vzťahu k štruktúre osobnosti. Človek v centre psychologického skúmania a starostlivosti. Acta Psychologica Tyrnaviensia, 2001, 5, pp. 23-32.
• KOLÁŘ, P. Hodnotová orientace a využití volného času dětí a mládeže: informační studie č. 5. 091. Parlamentní institut Parlamentu ČR [on-line]. 1997. [viewed 17 October 2014]. Available from: ˂ http://www.psp.cz/kps/pi/PRACE/PI-5-091.DOC˃
• KUBOVIČOVÁ, A. Subjektívny pohľad na hodnotový systém adolescentov (Bachelor’s thesis). Bratislava: PdF UK, 2009.
• KRÁSNA, S. Výchova a vzdelávania a generácie. Jazykovedné, literárnovedné a didaktické kolokvium XXII. Bratislava: ZF LINGUA, 2013.
• NÁKONEČNÝ, M. Psychologie osobnosti. Praha: Academia, 2009. Prichádza generácia Z. [on-line]. 2012. [viewed 17 April 2012]. Available fr < http://www.buducnostinternetu.sk/temy/clanky/generacia-z.php˃
• NERÁDOVÁ, Z. Hodnotová orientácia stredoškolskej mládeže (Bachelor’s thesis). Bratislava: PdF UK, 2007.
• PAĽUŠ, Ľ. Hodnotová orientácia stredoškolskej mládeže (Bachelor’s thesis). Bratislava: PdF UK, 2007.
• PASTERNÁKOVÁ, L. Komparácia úrovne hodnotovej orientácie žiakov ZŠ na Slovensku a v Česku. Dilemata sociální pedagogiky v postmoderním světě. Brno: Institut mezioborových studií Brno, 2012.
• PASTERNÁKOVÁ, L. Vznik hodnôt u detí predškolského veku. Integrowanie dydaktyczno-wychowaczych w edukacji elementarnej. Katowice: Uniwersytet Slaski w Katowicach Wydzial Pedagogiki i Psychologii, 2013.
• PASTERNÁKOVÁ, L. Hodnotová preferencia žiakov staršieho školského veku zo Slovenska a Česka. Lifelong Learning - celoživotní vzdělávání. [on-line]. 2014. [viewed 17 October 2014]. Available from: ˂ http://www.vychovavzdelavani.cz/ll1401/studie_pasternakova˃
• PRUDKÝ, L. Hodnoty a normy v české společnosti. Praha: Akademické nakladatelství Cerm, 2004.
• PRŮCHA, J., WALTEROVÁ, E. and MAREŠ, J. Pedagogický slovník. Praha: Portál, 2008.
• SAK, P. Proměny české mládeže: česká mládež v pohledu sociologických výzkumů. Praha: Petrklíč, 2000.
• SAK, P. Mládež na křižovatce: sociologická analýza postavení mládeže ve společnosti a její úlohy v procesech evropeizace a informatizace. Praha: Svoboda Servis, 2004.
• SAMKO, L. Hodnotová orientácia stredoškolskej mládeže na odborných a technicky zameraných školách. Bratislava: MTF UIPH STU, 2011.
• SEDLÁKOVÁ, K. Generácia Z - nastupuje najbystrejšia generácia. [on-line]. 2012. [viewed 17 October 2014]. Available from: ˂http://feminity.zoznam.sk/c/879180/generacia-z-nastupuje-najbystrejsiageneracia ˃
• ŠAMANOVÁ, G. Hodnotové orientace. Naše společnost: Sociologický ústav AV ČR. [online]. 2004. [viewed 30 September 2013]. Available from:
• TAMÁŠOVÁ, V. and GERŠICOVÁ, Z. Chaos v hodnotách alebo podpora rodičov a učiteľov pri vštepovaní a prijímaní hodnôt stredoškolskou mládežou.
• JABLONSKÝ, T. and MATÚŠOVÁ, S. Učiteľ a hodnoty. Európske hodnoty a kultúrne dedičstvo - výzva pre vzdelávanie. Ružomberok: VERBUM - vydavateľstvo Katolíckej univerzity, 2013. pp. 269-285.
• TWENGE, J. Generation Me. New York: NY Free Press, 2006.

Identifiers

DOI

10.1515/atd-2015-0001