The Formation of Future Socionomic Experts’ Conflictological Culture in Germany and Austria

• Authors: Tetiana Branitska
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

At the present stage of Ukrainian society development there is a requirement for studying and the analysis of the maintenance of experts’ preparation in social, socially pedagogical sphere in foreign countries. Therefore the great value has research of experience in theoretical and practical preparation of the future socionomic experts in the universities of Germany and Austria. In the article the formation of socionomic future experts’ conflictological culture and teaching features of social-pedagogically directed disciplines in high schools of Germany and Austria have been considered. The analysis of the scientific and pedagogical literature devoted to studying separate aspects of socionomic experts’ conflictological culture formation has been carried out. The standard-legal maintenance of future social teachers’ vocational training in high schools of Germany and Austria, in particular, features of curricula, their substantial filling, and also training specificity have been investigated. Presence of the conflictological component in the frame of future socionomic experts’ preparation has been designated, that allows students to raise efficiency of professional work in the future. Improvement of the programs and subject content able to open peculiarities of future socionomic experts’ psychological pedagogical and conflictological preparation in Germany and Austria will promote formation of the modern competitive expert with a high level of conflictological culture.

Keywords

EN

socionomic occupations; vocational training; the future experts; sociallypedagogical disciplines; conflictological culture

• Publisher: Sciendo
• Journal: Comparative Professional Pedagogy
• Year: 2015
• Volume: 5
• Issue: 1
• Pages: 60-67

Dates

published

2015-03-01

online

2015-03-13

Contributors

author

Tetiana Branitska

• Myhailo Kotsubynskyi State Pedagogical University of Vinnytsia, Ukraine

References

• 1.Badry, G., Buchka, M., Knapp, R. (1992). Padagogik Grundlagen und Arbeitsfelder I The bases of pedagogical study]. Berlin : Luchterhand, p. 389 (in German).
• 2.Pavlishak, O. (2007). Die Ausbildung der Sozialpadagogen an den Hochschulanstalten in der Ukraine |The social pedagogic’s work in the higher establishments of Ukraine]. Kontakte [Contacts], No 4, p. 70-78 (in German). Stover, M. (1995). Studium in Deutschland |The study in Germany], Bonn : Kollen Druck und Verlag, p. 367 (in German).
• 3.Абашкіна, H. (2003). Підготовка соціальних педагогів у Німеччині [ The preparation of social teachers in Germany]. Київ : Publising House “Автореферат”, p. 30 (in Ukrainian).
• 4.Бобраков, C. (2012). Особливості професійної підготовки вчителів у вищих педагогічних школах Німеччини | Pecularities of teachers profissional training in German higher pedagogical schools] Retrieved 16.12.2014 from : http://library.udpu.org.ua/library_files/poriv_ped_stydii/2012/2012_2_12.pdf.
• 5.Бобраков, C. (2003). Порівняльний аналіз узагальненого досвіду професійної підготовки вчителів у ВНЗ Німеччини та України [Comparative analysis of common experience of teachers’ professional training at Geman and Ukrainian universities]. Comparative-pedagogical studies. No 2-3 (16-17), p. 152-157 (in Ukrainian).
• 6.Козак, Н. (2000). Дидактичні основи професійної підготовки майбутніх учителів у ФРІI (II половина XVIII - кінець XX cm.). | Didactic basis of teachers professional training in FRG (the second half of XVIII - the end of XX cent.)). Abstract of thesis fora Candidate’s Degree in Pedagogical Sciences. Kyiv, p. 17 (in Ukrainian).
• 7.Павлішак, O. (2008). Професійна підготовка соціальних педагогів в Австрії I Professional training of social teachers in Austria]. Abstract of thesis for a Candidate’s Degree in Pedagogical Sciences. Drogobych, p. 22 (in Ukrainian).
• 8.Пришляк, O. (2007). Змістовий компонент професійної підготовки соціальних педагогів у Німеччині [Contextual component of professional training of social teachers in Germany]. Наукові записки Тернопільського національного педагогічного ун-ту ім. В. Гнатюка [Scientific Notes of Volodymyr Gratuk Ternopil National Pedagogical University], No 1, p. 39-44 (in Ukrainian).
• 9.Пришляк, O. (2008). Професійна підготовка соціальних педагогів у вищих навчальних закладах Німеччини | Professional training of social teachers at German higher establishments]. Abstract of thesis for a Candidate’s Degree in Pedagogical Sciences. Ternopil, p. 34 (in Ukrainian).
• 10.Романовська, Л. (2013). Система підготовки фахівців з соціальної роботи за кордоном на прикладі розвинених країн [The preparation system of social work teachers at the highly developed countries]. Вісник Національної академії Державної прикордонної служби України. Серія: Педагогічні науки [Messenger of National Academy of State frontier guards of Ukraine]. Series: Pedagogical Sciences], No 3, p. 15 (in Ukrainian).
• 11.Сакун, Л. (1998). Підготовка професійних кадрів у Німеччині [Professional teachers preparation in German]. Рідна школа [Native School], No 4, p. 23-26 (in Ukrainian).

Identifiers

DOI

10.1515/rpp-2015-0022