PL EN


2007 | 8 | 48-58
Article title

Preparing Children for School: The Perspective of Sustainability

Title variants
Languages of publication
EN
Abstracts
EN
This study analyses different aspects of upbringing and development concerned with preparing pre-school children for school. The focus is on justifying child development within the pre-school educational environment with elements of sustainability in order to better prepare students for school. Education in pre-school environments should be seen as a synergy of the affective and cognitive spheres of children. The authors refer primarily to the significant contribution provided in the sphere of pre-school education by different Russian psychologists and educators. The results of this study indicate that if the pre-school curriculum includes elements of sustainability, the process of preparing children for school is more effective and children may possibly be more successful at school.
Publisher
Year
Volume
8
Pages
48-58
Physical description
Dates
published
2007-01-01
online
2009-05-04
Contributors
  • Daugavpils University, Latvia
  • Daugavpils University, Latvia
  • Daugavpils University, Latvia
References
  • Anastasi, A. & Urbina, S. (1996) Psychological Testing (7th ed.). New York: Macmillian.
  • Breuer, H. & Weuffen, M. (1986) Wie vorbereiten auf das Lesenund Schreiben-lernen? [Preparing for reading and writing]. Berlin.
  • Cole, M. (1978) (Ed.) The Selected Writings of A.R. Luria. N.J.
  • Corcoran, B. & Wals, A.E. (1999) (eds.) Higher Education and the Challenges of Sustainability. NY: Springer.
  • Jirasek, J. (2003) Test skolni zralosti [Test of school readiness]. Brno: Psychodiagnostika.
  • Salite, I. (2002) Teachers' views on the aim of education for sustainable development. Journal of Teacher Education and Training, 1, 68-80.
  • Salite, I., Salitis, A., Klepere, R. & Kudinsh, V. (2004) Curriculum development in teacher education oriented towards sustainable development, in Proceedings of EMSU 2004 "Holistic and Integrative Educational and Management Approaches for Ensuring Sustainable Societies", Monterrey Technological University, Mexico CD, 1-16.
  • Wheeler, K.A. & Bijur, A.P. (2000) Education for a Sustainable Future. A Paradigm of Hope for the 21st Century. London: Springer.
  • Блейхер В. & Крук И. (1986) Патопсихологическая диагностика [Patopsychological diagnostics]. Киев.
  • Божович Л. (1968) Личность и её формирование в детском возрасте [Formation of a personality in a childhood]. Moscow.
  • Божович Л. (1995) Проблемы формирования личности [Problems of formation of personality]. Моscow.
  • Божович Л. & Славина Л. (1979) Психическое развитие школьника и его воспитание [Psychic development of a child and upbringing of a child]. Moscow.
  • Бугрименко Е. & Цукерман Г. (1987) Чтение без принуждения [Reading without reinforcement]. Moscow.
  • Бугрименко Е. & Цукерман Г. (1994) Учимся читать и писать [Learning to read and write]. Moscow.
  • Венгер А. (1981) Диагностика ориентировки на систему требований в младшем школь-ном возрасте [Diagnostics of orientation on system of demands in early school age]. Moscow.
  • Венгер А. (1988) Переход от дошкольного к младшему школьному возрасту [Transition from pre-school to elementary school age]. Moscow.
  • Витцлак Г. (1986) Принципы разработки и применения психодиагностических мето-дов в школьной практике [Principles of design and application of methods for psychological diagnostics in schools]. Moscow.
  • Выготский Л. (1966) Игра и её роль в психическом развитии ребёнка [Game and its role in psychic development of a child]. Вопросы психологии [Psychological issues], 6.
  • Выготский Л. (1983) История развития высших психических функций [History of development of higher psychic functions]. Moscow, 6(3).
  • Выготский Л. (1984а) Кризис семи лет [Seven years' crisis]. Moscow, 6(4).
  • Выготский Л. (1984b) Проблема возраста [The problem of age]. Мoscow, 6(4).
  • Выготский Л. (1991а) Динамика умственного развития школьника в связи с обучением [Dynamics of development of cognitive development of a child in connection to learning]. Мoscow.
  • Выготский Л. (1991b) Проблема обучения и умственного развития в школьном возра-сте [Problem of learning and cognitive development at school]. Мoscow.
  • Гальперин П. (1985) Методы обучения и умственное развитие ребёнка [Teaching methods and cognitive development of a child]. Мoscow.
  • Гуткина Н. (2002) Диагностическая программа по определению психологической го-товности детей 6-7 лет к школьному обучению [Program of diagnostics on determining psychological readiness of 6-7 years old children for school]. Moscow.
  • Давыдов В. (1972) Виды обобщения в обучении [Ways of generalization in teaching]. Moscow.
  • Кравцова Е. (1993) Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе [Psychological problems of readiness of children for school]. Moscow.
  • Кеэс П. (1983) К разработке диагностических тестов интеллектуального развития шестилетних детей [The design of tests for intellectual development of six years old children]. Вопросы психологии [The issues of psychology], 6.
  • Леонтьев А. (1972) К теории развития психики ребёнка [Theories of development of a psyche of a child]. Moscow.
  • Лунге А. & Тувикиене Т. (1982) О влиянии среды на эмоциональное развитие и готов-ность к школе ребёнка [The influence of the environment on the emotional development and readiness of a child for school]. Tallinn.
  • Мыттус Х. (1982) Семья и готовность ребёнка к школе [Family and readiness of a child for school]. Таllinn.
  • Нежнова Т. (1988а) Динамика "внутренней позиции" при переходе от дошкольного к младшему школьному возрасту [Dynamics of "inner position" of a child for the elementary school]. Вестник МГУ. Серия 14, 50-61.
  • Нежнова Т. (1988b) Формирование новой внутренней позиции [Formation of a new inner position]. Мoscow.
  • Салмина Н. (1988) Знак и символ в обучении [Signs and symbols in teaching]. Moscow.
  • Сыэрд Ю. (1982) Проблемы психологической диагностики подготовленности к школе [Problems of psychological diagnostics for school readiness]. Tallinn.
  • Эльконин Д. (1981) Некоторые вопросы диагностики психического развития детей [Some questions on diagnostics of a psychological development of children]. Moscow.
  • Эльконин Д. (1995) Избранные психологические труды [Collection of psychological works]. Moscow.
Document Type
Publication order reference
Identifiers
YADDA identifier
bwmeta1.element.doi-10_2478_v10099-009-0012-7
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.