Aktywność fizyczna uczniów w opinii nauczycieli wychowania fizycznego bialskich szkół ponadpodstawowych

• Authors: Filip Ł. Korpak , Joanna Baj-Korpak

Title variants

EN

Physical activity of students in the opinion of physical education teachers from secondary schools in Biała Podlaska

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Streszczenie W dobie konsumpcjonizmu podejmowanie aktywności fizycznej (AF) wydaje się dla wielu osób przeżytkiem, tymczasem jest koniecznością. „Nowy”, aktywny tryb życia wymaga wielu wyrzeczeń i zmian dotychczasowych przyzwyczajeń. Stąd tak ważne jest wykształcenie w młodych ludziach potrzeby aktywnego spędzania wolnego czasu, potrzeby podejmowania systematycznych codziennych wysiłków fizycznych. Jednym z propagatorów aktywności fizycznej wydaje się być nauczyciel wychowania fizycznego, który powinien stanowić dla ucznia konstruktywny wzorzec osobowościowy. Celem pracy było poznanie opinii nauczycieli wychowania fizycznego pracujących w bialskich szkołach ponadpodstawowych na temat aktywności fizycznej ich uczniów. Materiał i metody Badania przeprowadzono metodą sondażu diagnostycznego z wykorzystaniem autorskiego kwestionariusza ankiety. Wyniki Zapytano nauczycieli o aspekty, na które ich zdaniem pozytywnie wpływa aktywność fizyczna podejmowana przez uczniów. Analizie poddano również motywy i bariery podejmowania przez młodzież AF. Wnioski Ankietowani uważają, że uczniowie charakteryzują się średnim poziomem sprawności fizycznej. Główną barierą podejmowania przez młodzież AF okazał się brak chęci, zaś głównym czynnikiem motywującym - dbałość o kondycję fizyczną.

EN

Abstract In the age of consumerism, undertaking physical activity seems to many people to be a remnant, while it is a necessity. The "new", active lifestyle requires many sacrifices and changes in existing habits. That is why it is so important to educate young people about the need to spend their free time actively, the need to make systematic daily physical efforts. One of the promoters of physical activity seems to be a physical education teacher, who should be a constructive personality model for a student. Material and methods The research was conducted by means of a diagnostic survey with the use of a proprietary questionnaire. Results We asked teachers about the aspects which in their opinion are positively influenced by the physical activity undertaken by the students. The analysis was also conducted on the motives and barriers of AF undertaken by youth. Conclusions The respondents believe that students have an average level of physical fitness.

Keywords

PL

aktywność fizyczna; nauczyciele; uczniowie; szkoła ponadpodstawowa

EN

students; physical activity; secondary school; PE teachers

• Publisher: Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej
• Journal: Rozprawy Społeczne
• Year: 2020
• Volume: 14
• Issue: 4
• Pages: 114-125

Dates

published

2021-03-02

received

2020-05-03

revised

2020-09-03

accepted

2020-09-04

Contributors

author

Filip Ł. Korpak

• Katedra Wychowania Fizycznego i Sportu, Akademia Wychowania Fizycznego Józefa Piłsudskiego w Warszawie, Filia w Białej Podlaskiej

author

Joanna Baj-Korpak

• Zakład Fizjoterapii, Państwowa Szkoła Wyższa im. Papieża Jana Pawła II w Białej Podlaskiej, Wydział Nauk o Zdrowiu

References

• Dąbrowski, A., Kalecińska, J. (2008). Rola szkoły jako środowiska współdziałającego w wychowaniu do aktywności ruchowej w rodzinie. W: E. Szczepanowska, M. Sokołowski (red.), Aktywność fizyczna i odżywianie się jako uwarunkowania promocji zdrowia (17-24). Poznań: AWF.
• Demuth, A. (2009). Wpływ aktywności fizycznej na wielkość wskaźnika masy ciała. Antropomotoryka, 46, 47-53.
• Frołowicz, T. (1999). Kulturowe zadania wychowania fizycznego oraz szanse ich realizacji. W: R. Grzybowski, M. Krasnopolski, Z. Pawluczuk (red.), Humanistyczny wymiar kształcenia nauczycieli wychowania fizycznego. Gdańsk: AWF.
• Garbaciak, W., Mynarski, W., Czapla, K., Rozpara, M. (2008). Wydolność tlenowa studentów o zróżnicowanej aktywności fizycznej. W: W. Mynarski (red.), Teoretyczne i empiryczne zagadnienia rekreacji i turystyki (306-321). Katowice: AWF.
• Gaś, Z. (2001). Doskonalący się nauczyciel. Lublin: UMCS.
• Groffik, D. (2015). Struktura aktywności fizycznej młodzieży 15-17 letniej Górnego Śląska. Katowice: AWF.
• Kalecińska, J., Krynicki, B. (2008). Bariery uczestnictwa w rekreacyjnej aktywności ruchowej w opinii członków rodzin usportowionych. W: W. Siwiński, R.D. Tauber, E. Mucha-Szajek (red.), Współczesne problemy hotelarstwa, gastronomii, turystyki I rekreacji (115-121). Zeszyty Naukowe nr 3. Poznań: Wyższa Szkoła Hotelarstwa i Gastronomii.
• Kozłowski, S., Nazar, K. (1999). Wprowadzenie do fizjologii klinicznej. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie WZWL.
• Lisowska, J. (2006). Rekreacja ruchowa osób dorosłych. W: A. Dąbrowski (red.), Zarys teorii rekreacji ruchowej (88-107). Warszawa: AlmaMer, WSE, AWF.
• Mogiła-Lisowska, J. (2010). Rekreacyjna aktywność ruchowa dorosłych Polaków – uwarunkowania i styl uczestnictwa. Warszawa: AWF.
• Paavola, M., Vartiainen, E., Haukkala, A. (2004). Smoking, alcohol use, and physical activity: A 13-year longitudinal study ranging from adolescence into adulthood. Journal of Adol Health, 35, 238-244.
• Pańczyk, W. (2012). Wychowanie fizyczne dla zdrowia. Aktywność fizyczna wobec zdrowotnych potrzeb człowieka cywilizacji konsumpcyjnej. Rzeszów: Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Pańczyk, W., Sądecka, D., Dudek, J. (2009). Poziom aktywności fizycznej studentów wybranych uczelni południowo-wschodniej Polski. W: W. Cynarski, S. Cieszkowski (red.), Raporty i szkice o kulturze fizycznej i zdrowotnej w perspektywie humanistycznej (137-147). Rzeszów: Wyd. Uniwersytetu Rzeszowskiego.
• Parnicka, U. (2007). Rodzinne uwarunkowania rekreacji fizycznej kobiet aktywnych zawodowo. Warszawa: AWF.
• Pawłucki, A. (1996). Pedagogika wartości ciała. Gdańsk: AWF.
• Piotrowska, E., Żechałko-Czajkowska, A., Biernat, J., Mikołajczak, J. (2009). Ocena wybranych cech stylu życia kształtujących stan zdrowia 16-18 letnich dziewcząt. Cz. I Stosowanie różnych diet, aktywność fizyczna, palenie papierosów i pici alkoholu. Roczn. PZH, 60 (1): 51-57.
• Sygit, K., Sygit, M., Pielichowska, E., Sygit-Kowalkowska E. (2014). Constitutive importance of lifestyle in health protection and promotion. Hygeia Public Health, 49(4): 665-671.
• Sygit, M., Sygit, K. (2003). Znaczenie znajomości zachowań zdrowotnych młodzieży wiejskiej dla poprawy stanu zdrowia. Zdrowie Publiczne, 113, 139-141.
• Śliż, D., Gałecka-Wegiera, M., Romanowska, K., Bombiński, P., Król, J., Mamcarz, A. (2006). Evaluation of the physical activity amongst secondary school young people in south-east of Poland. Kardioprofil Vol. 4, 6 (15): 328-335.
• Winiarski, R. (1988). Motywacja turystyczna: struktura i społeczne uwarunkowania. Problemy Turystyki, 2 (40), 5-15.
• Wojtyła, A., Kapka-Skrzypczak, L., Paprzycki, P., Diatczyk, J., Bylina, J. (2011). Zachowania zdrowotne młodzieży. Raport. Lublin: Instytut Medycyny Wsi.
• Woynarowska, B. (2008). Aktywność fizyczna dzieci i młodzieży. Polskie Forum Profilaktyki Chorób Układu Krążenia (PFP), 13 (12): 5.
• Woynarowska, B. (red.) (2007). Edukacja zdrowotna. Podręcznik akademicki. Warszawa: PWN.

Identifiers

DOI

10.29316/rs/127245