Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2006 | 18 | 129-134

Article title

Etnolingwistyka praktyczna

Content

Title variants

EN
PRACTICAL ETHNOLINGUISTICS

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
Etnolingwistyka zdaniem autora ma – obok naukowego – ważny wymiar praktyczny, ściślej: dydaktyczny. Odkrycie, że za językiem stoi cała wizja świata, oddaliło lingwistykę od paradygmatu strukturalistycznego, zbliżyło do antropologii kulturowej i skłoniło do nowego zdefiniowania kompetencji komunikacyjnej, z uwzględnieniem obok komponentu gramatycznego także komponentu kulturowego. Założenia etnolingwistyki – z centralnym pojęciem językowego obrazu świata – są przydatne w nauczaniu języków obcych oraz w teorii i praktyce przekładu. Dla tradycji filologii model etnolingwistyczny stwarza szanse na odnowę.
EN
A claim is made in the article that ethnolinguistics, apart from its scientific value, has an important didactic aspect. The discovery that language encodes a vision of the world has distanced linguistics from the structuralist paradigm, has brought it closer to cultural anthropology and to a new definition of communicative competence, with not only the grammatical but also the cultural component. The tenets of ethnolinguistics, with its linguistic worldview conception, are useful in the teaching of foreign languages, as well as in the theory and practice of translation. The ethnolinguistic enterprise is a chance for the revival of traditional philology.

Year

Volume

18

Pages

129-134

Physical description

Document type

ARTICLE

Contributors

  • T. Zgolka, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza, Instytut Jezykoznawstwa, ul. Miedzychodzka 3/5, 60-371 Poznan, Poland

References

Document Type

Publication order reference

Identifiers

CEJSH db identifier
07PLAAAA02505192

YADDA identifier

bwmeta1.element.f298cd53-8ada-3b4d-9aee-c03a951d2e4d
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.