Czarno na białym. Poezja konkretna na zajęciach językowych

• Authors: Tsai, Natalia

Title variants

PL

In black and white. Concrete poetry in foreign language classroom

Abstracts

PL

Niniejszy artykuł poświęcony jest problemowi wykorzystania poezji konkretnej w glottodydaktyce. Wydaje się bowiem, że wielu nauczycieli języków obcych nie docenia potencjału drzemiącego w tego typu utworach. Mogą one tymczasem sprawdzić się w pracy ze słuchaczami reprezentującymi różne kręgi kulturowe (wynika to m.in. z faktu, że tendencja do nadawania wyrazom i tekstom form wizualnych inspirowanych realnymi kształtami ma charakter uniwersalny). W tekście poruszony zostaje problem odbioru wierszy konkretnych i tworzenia własnych tekstów nimi inspirowanych. Omówione są ponadto korzyści wynikające z wprowadzenia takich utworów na zajęcia językowe. Całość zamyka opis lekcji przeprowadzonej z cudzoziemcami uczącymi się polskiego w łódzkim Studium Języka Polskiego dla Cudzoziemców (SJPdC).

Keywords

EN

poezja konkretna; poezja wizualna; odbiorca; interpretacja; alfabet; literatura; concrete poetry; visual poetry; receiver; interpretation; alphabet; literature

• Publisher: Uniwersytet Łódzki. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego
• Journal: Acta Universitatis Lodziensis. Kształcenie Polonistyczne Cudzoziemców
• Year: 2013
• Volume: 20

Dates

published

2013

Contributors

author

Tsai, Natalia

other

Uniwersytet Łódzki

Identifiers

URI

http://hdl.handle.net/11089/4472