Updating the school: neurodidactics in foreign language teaching

• Authors: Botwina, Renata , Saniewska, Marta

Title variants

EN

Aktualizacja szkoły: neurodydaktyka w nauczaniu języków obcych

Abstracts

EN

Neurodidactics or brain-based learning, a relatively new interdisciplinary science, constitutes an interface between didactics, neuroscience, pedagogy and psychology. Based on the latest findings of brain research, it provides principles and suggestions for effective brain-based learning and teaching. This paper entitled “Updating the school: neurodidactics in foreign language teaching” describes the principles of neurodidactics or brain-based learning with reference to foreign language teaching. It presents the basics of neurodidactics and brain-based teaching and the way it affects learning and memory. With this in mind, some brain-based ideas and approaches for the foreign language classroom are explained which may help to find a better and more effective way of foreign language learning and teaching.

PL

Neurodydaktyka lub nauczanie/uczenie się przyjazne mózgowi to stosunkowo nowa nauka interdyscyplinarna, która sytuuje się pomiędzy dydaktyką, neurologią, pedagogiką i psychologią. Artykuł zatytułowany „Aktualizacja szkoły: neurodydaktyka w nauczaniu języków obcych” opisuje działanie neurodydaktyki w odniesieniu do nauczania języków obcych. Przedstawia najważniejsze zasady neurodydaktyki, nauczania/uczenia się przyjaznego mózgowi i pamięci. Ponadto prezentuje wybrane techniki, które mogą być z powodzeniem użyte podczas lekcji języka obcego w szkole. Mogą one pomóc w znalezieniu lepszego i bardziej skutecznego sposobu uczenia się i nauczania języków obcych.

Keywords

EN

neurodidactics; brain-based learning; foreign language teaching; multitasking; webquest; the Moodle platform; neurodydaktyka; nauczanie/uczenie się przyjazne mózgowi; nauczanie języków obcych; platforma Moodle

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
• Journal: Linguodidactica
• Year: 2016
• Volume: 20

Dates

published

2016

Contributors

author

Botwina, Renata

author

Saniewska, Marta

References

• Badecka-Kozikowska M., Siedem grzechów głównych nauczycieli języków obcych (oraz jak je przekuć w metodyczne cnoty, Warszawa 2008.
• Caine R., Caine G., Making connections: teaching and the human brain, New York 2014, [online], http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED335141.pdf
• Laborda J. G., Using webquests for oral communication in english as a foreign language for Tourism Studies, “Educational Technology and Society” 2009, 12 (1).
• Lombardi J., Practical ways Brain-based research applies to ESL learners, “The Internet TESL Journal” 2004, Vol. X, No. 8.
• Prensky M., Digital Natives, Digital Immigrants 2001, [online], http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20-%20Part1.pdf
• Sabitzer B., Neurodidactics: Brain-based ideas for ICT and Computer Science Education, “The International Journal of Learning 2011, Vol. 18, Issue 2, [online], http://www.academia.edu/4370959/Neurodidactics Brain-based_Ideas_for_ICT_and_Computer
• Żylińska M., Neurodydaktyka. Nauczanie i uczenie się przyjazne mózgowi, Toruń 2013, [online], http://iteslj.org/Articles/Lombardi-BrainResearch.html

Identifiers

URI

http://hdl.handle.net/11320/4762

DOI

10.15290/lingdid.2016.20.03