Фармiраванне асобасных якасцей будучых настаўнiкаў у адзiнай прасторы “ўнiверсiтэт – музей”

• Authors: Грынько, Святлана

Title variants

BE

Kształtowanie cech osobistych przyszłych nauczycieli w jednolitej przestrzeni „uniwersytet – muzeum”

BE

Formation of individual qualities of would-be teachers in the homogenous space “university-museum”

Abstracts

PL

Artykuł poświęcono problemowi kształtowania osobistych cech przyszłych nauczycieli w jednolitej przestrzeni „uniwersytet – muzeum”, którą tworzą możliwości edukacyjne muzeum jako instytucji kultury, a także nowe podejścia do historycznej i kulturowej oceny materiału dydaktycznego. Autorka wyjaśnia pojęcie „kształcenie muzealne”, charakteryzuje przyszłego nauczyciela, wyjaśnia treści nauczania przedmiotu Pedagogika znajdującego się w programie nauczania studentów specjalności pedagogicznych z wykorzystaniem zasobów muzealnych i procesu „kształcenia muzealnego”, Opisuje także istotę badań doświadczalnych, których celem jest stworzenie wspólnej przestrzeni „uniwersytet – muzeum” po to, aby przyszli nauczyciele nabyli umiejętności historycznego myślenia, kultury zachowania, estetycznego smaku, percepcji integralności obiektów i zjawisk.

EN

The article is devoted to formation of personal qualities of the future teachers in the homogenous space, “university – museum”, which is created through the use of educational opportunities of the museum as a cultural institution, as well as through the new approach to the historical and cultural evaluation of the material that is taught. The author explains the phenomenon of “muzeyefikatsiya obrazovaniya”. The article presents the characteristics of a would-be teacher, reveals the essence of Pedagogy subject in the teaching program for students of pedagogical specialties using museum resources and “muzeyefikatsiya obrazovaniya”. The author discusses experimental studies which aim to create a common space “university – museum” in order to develop in future teachers such skills as historical thinking, culture of behavior, aesthetic taste, perception of integrity of objects and phenomena.

Keywords

EN

szkolenia nauczycieli; cechy osobiste nauczyciela; muzeum; pedagogika; model przyszłego nauczyciela; wspólna przestrzeń „uniwersytet – muzeum”; teacher training; teacher’s personal qualities; museum; museum pedagogy; model of would-be teacher; common space “university – museum”

• Publisher: Wydawnictwo Uniwersytetu w Białymstoku
• Journal: Białorutenistyka Białostocka
• Year: 2016
• Volume: 8

Dates

published

2016

Contributors

author

Грынько, Святлана

References

• Грынько С. Д., Аптымiзацыя мiжкультурнай адукацыi сродкамi музейнай педагогiкi, ТехноОбраз – 2013. Творческое развитие и саморазвитие личности в условиях межкультурного образования: материалы IХ междунар. науч.-практ. конф., (Гродно, 19–20 марта 2013 г.): в 2 ч., ч. 2, Гродно 2013, с. 129–133.
• Жук А. И., Высшая школа Республики Беларусь на современном этапе, “Высшая школа” 2009, № 6, с. 3–7.
• Зубра А. С., Культура умственного труда студента, Минск 2006.
• Касторнова В. А., Информационно-образовательная среда как основа становления и развития понятия образовательного пространства [Электронный ресурс], Режим доступа: http://sociosphera.com/publication/conference/2013/161., Дата доступа: 09.01.15.
• Маркова А. К., Профессиональная компетентность учителя, [в:] Психология труда учителя: Книга для учителя, Москва 1993, с. 6–11.
• Маркова А. К., Психология профессионализма, Москва 1996.
• Мастеница Е. Н., Шляхтина Л. М., Философский век. Альманах. Вып. 30. История университетского образования и международные традиции просвещения, т. 3, отв. ред. Т. В. Артемьева, М. И. Микешин, Санкт-Петербург 2005, с. 307–314.
• Медведева Е. Б., Музейная педагогика в Германии и России: История и современность, Москва 2003.
• Митина Л. М., Психология профессионального развития учителя, Москва 1998.
• Музееведение: музеи ист. профиля: [Учеб. пособие для вузов по спец. «История»], под ред. К. Б. Левыкина, В. Хербета, Москва 1988.
• Музей и школа: Пособие для учителя, под общ. ред. Т. А. Кудриной, Москва 1985.
• Нагорский Н. В., Музей в духовной жизни общества, Санкт-Петербург 2004.
• Нагорский Н. В., Музейная педагогика и музейно-педагогическое пространство, “Педагогика” 2005, № 5, с. 3–13.
• Направления музейной деятельности. Музеефикация. [Электронный ресурс], Режим доступа: http://www.museum.ru/rme/mb musf.asp, Дата доступа: 25.11.2012.
• Педагогика: типовая учебная программа по учебной дисциплине для предполагающих присвоение педагогической квалификации специальностей (направлений специальностей) профилей образования: D “Гуманитарные науки”, E “Коммуникации. Право. Экономика. Управление. Экономика и организация производства”, G “Естественные науки”, H “Экологические науки”. Утв. 7 июля 2014 г. Рег. № ДТ-СГ.024/тип. / Министерство образования Республики Беларусь, сост. А. И. Жук [и др.], Минск 2014.
• Пискунов А. И., Педагогическое образование: концепция, содержание, структура, “Педагогика” 2001, № 3, с. 41–47.
• Смирнов С. Д., Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности: учебное пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений, Москва 2003.
• Сотникова С. И., Подготовка музейных специалистов: история и современное состояние, “Музей” 2005, № 3, с. 26–27.
• Степанова И. Ю., Становление профессионального потенциала педагога в процессе подготовки: Монография, Красноярск 2012.
• Столяров Б. А., Музейная педагогика: История, теория, практика: учеб. пособие, Москва 2004.
• Циркун И. И., Инновационное образование педагога: на пути к профессиональному творчеству: пособие, Минск 2006.
• Юхневич М. Ю., Я поведу тебя в музей: Учеб. Пособие по музейной педагогике / М-во культуры РФ. Рос. ин-т культурологии, Москва 2001.
• Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 12.06.2008 № 50 “Об утверждении и введении в действие образовательных стандартов по специальностям высшего образования первой ступени” (Текст правового акта с изменениями и дополнениями на 1 января 2014 года) [Электронный ресурс], Режим доступа: http://pravo.newsby.org/belarus/postanov10/pst326/page4.htm, Дата доступа: 12.04.2016.

Identifiers

URI

http://hdl.handle.net/11320/5444

DOI

10.15290/bb.2016.08.26