Pedagogia możliwości w ekonomii. Ladislau Dowbor, Co to za gra? Nowe podejścia do ekonomii, Książka i Praca, Warszawa 2017, ss. 253

• Authors: Stańczyk, Piotr

Title variants

PL

Pedagogy of Possibility in Economy, Ladislau Dowbor, Co to za gra? Nowe podejścia do ekonomii, Książka i Praca, Warszawa 2017, pp. 253

Abstracts

PL

Zasadniczym celem tego tekstu jest recenzja nowej książki L. Dowbora. Co to za gra? jest czwartą książką tego brazylijskiego ekonomisty, ukazującą się w Polsce. Recenzja napisana jest z perspektywy pedagogicznej, a uwarunkowania ekonomiczne uznane są za kluczowe dla procesów edukacyjnych w ogóle, a w szczególności dla procesów edukacyjnych zorientowanych emancypacyjnie. Recenzowana książka jest wyjątkowym przykładem Freirowskiej pedagogii możliwości w dyskursie ekonomicznym.

EN

The main purpose of this text is to review new book of L. Dowbor. Co to za gra? is fourth book of the brazilian economist, published in Poland. The Review is written from the perspective of educational theory and economic conditions are considered as significant for educational processes in general, and educational emancipatory processes in specific. Reviewed book is an exceptional example of Freiran pedagogy of possibility in discourse of economy.

Keywords

EN

demokracja ekonomiczna; ekonomia dla emancypacji; Ladislau Dowbor; economic democracy; economy for emancipation

• Publisher: Wydział Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu w Białymstoku
• Journal: Parezja. Czasopismo Forum Młodych Pedagogów przy Komitecie Nauk Pedagogicznych PAN
• Year: 2017
• Volume: 2

Dates

published

2017

Contributors

author

Stańczyk, Piotr

References

• Dowbor, L. (1981). Brazylia bez egzotyki. Formowanie się kapitalizmu zależnego w Brazylii. Wrocław – Warszawa – Kraków – Gdańsk – Łódź: Zakład Narodowy im. Ossolińskich.
• Dowbor, L. (2005). Rozbita mozaika. Ekonomia poza równaniami. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Dialog.
• Dowbor, L. (2008a). A organização de iniciativas locais. W: A. Martins (red.), Desafios da economia solidária (s. 59–84). São Paulo: Instituto Paulo Freire.
• Dowbor, L. (2008b). O que é poder local?. Maszynopis. Pozyskano z: http://dowbor.org/08podlocal.doc, (data dostępu: 01.06.2017).
• Dowbor, L. (2009). Demokracja ekonomiczna. Alternatywne rozwiązania w sferze zarządzania społecznego. Warszawa: Instytut Wydawniczy Książka i Prasa.
• Dowbor, L. (2015a). A Economia da Família. Psicologia USP, 26(1), 15–26. Pozyskano z: http://dx.doi.org/10.1590/0103-6564D20140007, (data dostępu: 01.06.2017).
• Freire, P. (1994). Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra. Pozyskano z: dhnet.org.br/direitos/militantes/paulofreire/paulo_freire_pedagogia_do_oprimido.pdf, (data dostępu: 4.05.2017).
• Freire, P. (2001). Política e Educação. São Paulo: Cortez. Pozyskano z: dhnet.org.br/direitos/militantes/paulofreire/paulo_freire_politica_e_educacao.pdf, (data dostępu: 4.05.2017).
• Gadotti, M. (2009). Economia solidária como práxis pedagógica. São Paulo: Instituto Paulo Freire.
• Martins, A. (2008). Desafios da economia solidária. São Paulo: Instituto Paulo Freire.
• Piketty, T. (2015). Kapitał w XXI wieku. Warszawa: Wydawnictwo Krytyki Politycznej.
• Stańczyk, P. (2016). Ekonomia dla emancypacji: doktryny gospodarcze w Instytucie Paula Freirego. Forum Oświatowe, 28, 1(55), 55–76.

Identifiers

URI

http://hdl.handle.net/11320/6715

DOI

10.15290/parezja.2017.08.11