Nauki humanistyczno-społeczne stymulatorem zrównoważonego rozwoju społeczeństwa, czyli statystyka punktów i cytowań vs społeczna odpowiedzialność uczelni

• Authors: Kędzierska Barbara

Title variants

EN

The humanities and social sciences as a stimulus for a sustainable development of society: publication points and citation statistics versus social responsibility of universities

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Edukacja była i pozostaje najsilniejszym stymulatorem rozwoju społecznego, a jej celem pozostaje niezmiennie przygotowanie młodych ludzi do skutecznej i odpowiedzialnej aktywności społecznej i zawodowej na kolejnych etapach życia. Rola uniwersytetów i wyższych uczelni jest w tym zakresie strategiczna, bo współpracując z młodymi ludźmi w ramach ostatniego etapu edukacji formalnej, powinny przygotować ich do wspierania zrównoważonego rozwoju społeczeństwa poprzez odpowiedzialne i kompetentne pełnienie ról społecznych i zawodowych. Priorytetem dla aktywności uniwersytetu, uwzględniającej kształcenie na poziomie akademickim i działalność naukowo-badawczą, powinno być stałe odniesienie do potrzeb i problemów zmieniającego się społeczeństwa.

EN

Education has been and remains the strongest stimulus for social development, and its goal has always been to prepare young people for effective and responsible social and professional activity in various stages of life. The role of universities and other tertiary education insitutions is strategic in this respect. By working with young people in the final stage of formal education, these institutions should prepare them for supporting a sustainable development of society through a responsible and competent fulfillment of social and professional roles. A permanent reference to the needs and problems of the changing society, should be, in addition to a high level of academic teaching as well as research and teaching activity, a priority for university.

Keywords

PL

edukacja i nauka dla zrównoważonego społeczeństwa; społeczna odpowiedzialność uczelni wyższych; rola i funkcje systemu edukacji w społeczeństwie

EN

research and education for sustainable development of society; university social responsibility; the role and functions of the education system in society

• Publisher: Lubuskie Towarzystwo Naukowe
• Journal: Rocznik Lubuski
• Year: 2018
• Volume: 44
• Issue: 2
• Pages: 109-117

Contributors

author

Kędzierska Barbara

• Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie

References

• Geryk M. (2008), Społeczna odpowiedzialność uczelni w opinii jej interesariuszy, „Współczesne Zarządzanie”, nr 3.
• Gough S., Scott W. (2007), Higher Education And Sustainable Development: Paradox and Possibility, Routledge, New York.
• Griffin R. W. (1998), Podstawy zarządzania organizacjami, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa.
• Mcmillan J. J. (2007),Why Corporate Social Responsibility? Why Now? How?, [w:] The Debate over Corporate Social Responsibility, eds. S. May, G. Cheney, J. Roper, Oxford University Press, Oxford.
• Paliwoda-Matiolańska A. (2017), Znaczenie partnerstwa międzysektorowego w procesie implementacji polityki społecznej odpowiedzialności przedsiębiorstw, [w:] Społeczna odpowiedzialność organizacji. Metodyka, narzędzia, ocena, red. Z. Pisz, M. Rojek-Nowosielska, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław.
• Piasecka A. (2015), Społeczna odpowiedzialność uczelni w kontekście wewnętrznego zapewnienia jakości, [w:] Zrównoważony rozwój organizacji – aspekty społeczne, red. T. Borys, T. Brzozowski, S. Zaremba-Warnke, Wydawnictwo Uniwersytetu Ekonomicznego we Wrocławiu, Wrocław.
• Zerk J. A. (2006), Multinationals and Corporate Social Responsibility: Limitations and Opportunities in International Law, Cambridge University Press, Cambridge.
• Znaniecki F. (1973), Socjologia wychowania, PWN, Warszawa.
• Znaniecki F. (1998), Education and Social Change, Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften.