Basic Concepts and Principles of Didactics according to Kazimierz Twardowski

• Authors: Rechlewicz Wojciech
• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Kazimierz Twardowski primarily articulated his views on teaching and upbringing in his handbook Zasadnicze pojęcia dydaktyki i logiki do użytku w seminariach nauczycielskich i w nauce prywatnej (1901). The purpose of this article is to present the basic concepts and principles of didactics as seen by Twardowski and to show that they do not differ significantly from those adopted by some of the more recent Polish didactic theorists representing the same didactic paradigm as Twardowski (i.e., normative). Twardowski’s handbook can still inspire readers, as it contains a lot of practical advice for teachers and is written in clear and simple language that can serve as an example for contemporary publications in didactics.

Keywords

EN

Kazimierz Twardowski; didactics; education; educational teaching

• Publisher: Uniwersytet Warszawski. Wydział Filozofii
• Journal: Edukacja Filozoficzna
• Year: 2024
• Issue: 77
• Pages: 91-105

Contributors

author

Rechlewicz Wojciech

References

• "Bereźnicki F., Podstawy dydaktyki, 3rd ed., Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2011.
• Brożek A., Pytania i odpowiedzi. Tło filozoficzne, teoria i zastosowania praktyczne, Wydawnictwo Naukowe Semper, Warszawa 2007.
• Czeżowski T., Kazimierz Twardowski jako nauczyciel, in: K. Twardowski, Wybór pism psychologicznych i pedagogicznych, ed. R. Jadczak, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1992, pp. 477–479.
• Jadacki J., Spór o granice poznania. Elementy semiotyki logicznej i metodologii, 2nd ed., Wydawnictwo Naukowe Semper, Warszawa 2002.
• Klus-Stańska D., Dydaktyka wobec chaosu pojęć i zdarzeń, Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2010.
• Klus-Stańska D., Konstruktywizm edukacyjny – niejednoznaczność, kontrowersje, dylematy, “Problemy Wczesnej Edukacji” 2020, No. 4 (51), pp. 7–20, https://doi.org/10.26881/pwe.2020.51.01.
• Klus-Stańska D., Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2018.
• Konarzewski K., O wychowaniu w szkole, in: Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, 7th ed., ed. K. Kruszewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012, pp. 271–330.
• Kruszewski K., Metody nauczania, in: Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, 7th ed., ed. K. Kruszewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012, pp. 186–220.
• Kruszewski K., Nauczanie i uczenie się faktów, pojęć, zasad, in: Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, 7th ed., ed. K. Kruszewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012, pp. 145–161.
• Kupisiewicz Cz., Dydaktyka. Podręcznik akademicki, 13th ed., Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2012.
• Niemierko B., Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki, Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne, Warszawa 2007.
• Okoń W., Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, 5th ed., Wydawnictwo Akademickie Żak, Warszawa 2003.
• Rechlewicz W., Non multa, sed multum. Idee pedagogiczne Twardowskiego, in: Rozum i wola. Kazimierz Twardowski i jego wpływ na kształt kultury polskiej XX wieku, ed. J. Jadacki, Wydawnictwo Academicon, Lublin 2021, pp. 469–529.
• Rozum i wola. Kazimierz Twardowski i jego wpływ na kształt kultury polskiej XX wieku, ed. J. Jadacki, Wydawnictwo Academicon, Lublin 2021.
• Sztuka nauczania. Czynności nauczyciela, 7th ed., ed. K. Kruszewski, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2012.
• Traczykowski D., Cele nauczania w myśli Kazimierza Twardowskiego, “Roczniki Pedagogiczne” 2016, Vol. 8 (44), No. 1, pp. 9–22.
• Twardowski K., Mowy i rozprawy z okresu jego działalności w Towarzystwie Nauczycieli Szkół Wyższych, Towarzystwo Nauczycieli Szkół Wyższych, Lwów 1912.
• Twardowski K., Myśl, mowa i czyn, Vol. 1, eds. A. Brożek, J. Jadacki, Copernicus Center Press, Kraków 2013.
• Twardowski K., Myśl, mowa i czyn, Vol. 2, eds. A. Brożek, J. Jadacki, Copernicus Center Press, Kraków 2014.
• Twardowski K., O pojęciu wychowania, in: K. Twardowski, Wybór pism psychologicznych i pedagogicznych, ed. R. Jadczak, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1992, pp. 411–422.
• Twardowski K., Unarodowienie szkoły, in: K. Twardowski, Mowy i rozprawy z okresu jego działalności w Towarzystwie Nauczycieli Szkół Wyższych, Towarzystwo Nauczycieli Szkół Wyższych, Lwów 1912, pp. 142–152.
• Twardowski K., Wybór pism psychologicznych i pedagogicznych, ed. R. Jadczak, Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, Warszawa 1992.
• Twardowski K., Wyobrażenia i pojęcia, H. Altenberg, Lwów 1898.
• Twardowski K., Zasadnicze pojęcia dydaktyki i logiki, Towarzystwo Pedagogiczne, Lwów 1901."