Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2020 | 52 |

Article title

Tożsamości rozmyte. Tożsamość kulturowa pogranicza polsko-niemieckiego w XXI wieku. Zarys problemów

Content

Title variants

Languages of publication

PL

Abstracts

EN
Fuzzy Identities. Cultural Identity of the Polish-German Borderland in the 21st Century: An OutlineThis text is an attempt to summarize the three decades (1989–2019) of NGO activity in the broadly understood Polish-German borderland, with a particular emphasis on the area of the so-called Central Nadodrze. Two organizations, The Society of Witnica’s Friends and the daughter organization of the Polish-German Educatio Association “Pro Europa Viadrina,” were chosen as an exemplification of a certain way of coping with cultural reality, also in the historical aspect in the border area. Tożsamości rozmyte. Tożsamość kulturowa pogranicza polsko-niemieckiego w XXI wieku. Zarys problemówNiniejszy tekst stanowi próbę podsumowania trzech dekad (1989–2019) działalności organizacji pozarządowych na szeroko rozumianym pograniczu polsko-niemieckim, ze szczególnym uwzględnieniem obszaru tzw. Środkowego Nadodrza. Jako egzemplifikację pewnego sposobu radzenia sobie z rzeczywistością kulturową, również w aspekcie historycznym na obszarze pogranicza, wybrano Towarzystwo Przyjaciół Witnicy oraz organizację-córkę Polsko-Niemieckie Stowarzyszenie Educatio „Pro Europa Viadrina”. Autor zarysował problematykę tzw. tożsamości rozmytych jako odmianę tożsamości kulturowej pogranicza polsko-niemieckiego w XXI wieku.

Year

Issue

52

Physical description

Dates

published
2020
online
2020-12-23

Contributors

  • Akademia im. Jakuba z Paradyża [The Jacob of Paradies University], Gorzów Wielkopolski

References

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_11649_sn_2376
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.