Dwa wymiary studiowania w opiniach studentów. Rozpoznanie zjawiska

• Authors: Grażyna Szyling , Iwona Świdlińska

Title variants

Dwa wymiary studiowania w opiniach studentów. Rozpoznanie zjawiska

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

W tekście przedstawiono wyniki badania opinii studentów na temat studiowania, rozumianego szeroko – jako zjawisko uwarunkowane społecznie i jednostkowo. Charakterystykę pierwszego z nich wyprowadzono z koncepcji merytokratyzmu i dyskusji podejmowanej z jego założeniami, natomiast do zdefiniowania drugiego wykorzystano psychologiczną typologię orientacji na cele uczenia się. W oparciu o model badawczy zbudowano autorski kwestionariusz, a zgromadzone dane poddano analizom korelacyjnym. Uzyskane wyniki potwierdzają występowanie wśród studentów „choroby dyplomu”. Wyraźna jest studencka aprobata dla przyjmowania różnych strategii przetrwania na uczelni i brak jednoznacznego sprzeciwu wobec nieuczciwych zachowań. Wyniki badania nie pozwalają optymistycznie podejść do możliwości szybkiej „zmiany paradygmatycznej” w szkolnictwie wyższym.

EN

The paper presents results of a study of students’ opinions on the issue of studying understood widely, as a socially and individually conditioned phenomenon. A description of the former has been derived from the concept of meritocratism and a discussion undertaken on its premises, whilst for the definition of the latter the psychological typology of orientations to learning aims has been applied. On the basis of the research model adopted an authorial questionnaire has been constructed and the data collected has been subjected to correlation analyses. The data obtain confirms “the diploma sickness”. There emerges a student approval for selection of various survival strategies at university and lack of unequivocal objection to dishonest behaviours. The results of the study do not allow for an optimistic approach to the possibility of a rapid “paradigmatic change” in higher education.

Keywords

PL

studiowanie; merytokratyzm; egalitaryzm; orientacja na cele uczenia się; opinie studentów

EN

studying; meritocratism; egalitarianism; orientation to learning aims; students' opinions

• Publisher: Akademickie Towarzystwo Andragogiczne
• Journal: Rocznik Andragogiczny
• Year: 2018
• Volume: 25
• Pages: 171-185

Dates

published

2018-07-17

Contributors

author

Grażyna Szyling

• Uniwersytet Gdański

author

Iwona Świdlińska

• Uniwersytet Gdański

Identifiers

DOI

10.12775/RA.2018.11