Escape room as an adult education tool

• Authors: Michał Mijal , Martyna Cieśla , Monika Gromadzka

Title variants

PL

Escape room jako narzędzie edukacji dorosłych

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Games gain popularity as teaching tools. Escape rooms, however, are a novelty, with most authors focusing on their description rather than the analysis of effects of their utilisation. The objective of this paper is to analyse experiences of players partaking in an educational escape game, and to observe escape rooms from the viewpoint of a scholar interested in the efficiency of the tool. The research material consists of questionnaires filled in by research subjects and transcripts of structured interviews. Due to the relatively large sample (N = 258), it is possible to conclude from the gathered quantitative data that there has been a growth in the subjects’ knowledge.

PL

Stosowanie gier jako narzędzi nauczania jest coraz popularniejsze. Jednak użycie escape roomów stanowi nowość i większość autorów koncentruje się raczej na opisie samego narzędzia niż na analizie efektów jego zastosowania. Celem artykułu jest analiza doświadczeń osób biorących udział w edukacyjnym escape roomie oraz spojrzenie z perspektywy badacza zainteresowanego skutecznością narzędzia. Materiał badawczy pochodzi z wypełnionych przez uczestników kwestionariuszy oraz transkrypcji wywiadów ustrukturyzowanych. Dzięki stosunkowo dużej próbie (N = 258) możliwe było stwierdzenie na podstawie danych ilościowych, że wiedza uczestników wzrosła.

• Publisher: Polskie Towarzystwo Badania Gier (Games Research Association of Poland)
• Journal: Homo Ludens
• Year: 2020
• Issue: 1(13)
• Pages: 163-178

Dates

published

2020-12-15

Contributors

author

Michał Mijal

• Uniwersytet Warszawski

author

Martyna Cieśla

• Uniwersytet Warszawski

author

Monika Gromadzka

• Uniwersytet Warszawski

Identifiers

DOI

10.14746/HL.2020.13.10