The formation of scientific and research andragogy centres in the Second Republic of Poland

• Authors: Agnieszka Stopińska-Pająk

Title variants

PL

Kształtowanie się ośrodków naukowo-badawczych andragogiki w Drugiej Rzeczypospolitej

• Languages of publication: EN

Abstracts

EN

Shaping of andragogy scientific-research centres in the Second Polish Republic. The article shows the process of the institutionalisation of Polish andragogy. The author discusses the development of the first scientific-research institutions that gave rise to andragogical research in the Second Polish Republic (1918-1939). The main attention is given to academic centres, their representatives and research carried out. The author shows also that though not universally, andragogy has won a place in the university scientific community.

PL

The article shows the process of institutionalising andragogy in Poland. The author discusses the development of the first research institutions that gave raise to andragogical research in the Second Polish Republic (1918-1939). Special attention is given to academic centres, their representatives and the research projects they completed. The author shows also that while not widely popular, andragogy has an established position in university communities.

Keywords

EN

history of andragogy; adult education history; scientific-research centres; history of andragogy; adult education history; scientific-research centres

PL

history of andragogy; history of adult education; research centres

• Publisher: Poznańskie Towarzystwo Przyjaciół Nauk
• Journal: Biuletyn Historii Wychowania
• Year: 2018
• Issue: 38
• Pages: 39-53

Dates

published

2018-10-11

Contributors

author

Agnieszka Stopińska-Pająk

• Katedra Pedagogiki Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej

References

• Brodowska H., Z dziejów kształcenia pracowników społeczno-oświatowych, 1925-1932.
• Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Łódzkiego Nauki Humanistyczno-Społeczne. Series I, bk. 10. Łódź 1958.
• Kołowski K., Pedagogika rolnicza i kształcenie nauczycieli w Poznaniu w latach 1920-1939, Przegląd Historyczno-Oświatowy 1980, no. 4.
• Kraśko N., Instytucjonalizacja socjologii w Polsce 1920-1970, Warsaw 1996.
• Kwieciński Z., Pedagogiczne aspekty wyzerowania, [in:] Człowiek i edukacja, (Ed.) E.A. Wesołowska , Płock 2004.
• Maziarz Cz., Andragogika rolnicza, Warsaw 1984.
• Radlińska H., Listy o nauczaniu i pracy badawczej, [in:] Z dziejów pracy społecznej i oświatowej, Wrocław–Warsaw–Kraków 1964.
• Stopińska - Pająk A., Andragogika w Drugiej Rzeczypospolitej. Warunki rozwoju. Problematyka. Koncepcje. Katowice 1994.
• Stopińska - Pająk A., Biograficzne konteksty pierwszego polskiego podręcznika andragogiki, Edukacja Dorosłych 2010, no. 2 (63).
• Stopińska - Pająk A., Powrót do źródła - o pierwszym polskim podręczniku andragogiki, Rocznik Andragogiczny 2012, Toruń 2012.
• Stopińska - Pająk A., Koncepcja kreatywnego wychowania dorosłych Kazimierza Korniłowicza (1892-1939), [in:] Andragogiczne wątki. Poszukiwania. Fascynacje. (Ed.) E. Przybylska. Toruń 2001.
• Szacka B., Czas przeszły, pamięć, mit, Warsaw 2006.
• Szacka B., Przeszłość i interpretacje. Z warsztatu historyka filozofii, Warsaw 2015.
• Szacki J., Historia myśli socjologicznej. Pt. 1-2. Warsaw 1983.
• Szczepański J., Socjologia. Rozwój problematyki i metod. Warsaw 1969.
• Theis W., Wanda Wyrobkowa-Pawłowska: życie jako służba społeczna, Pedagogika Społeczna 2017, no. 1 (63).
• Wieczorek T., Kształcenie rolnicze w Polsce Ludowej, Warsaw 1972.

Identifiers

DOI

10.14746/bhw.2018.38.3