Question du feedback en didactique des langues étrangères : quelques réflexions théoriques

• Authors: Ewa Półtorak

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EN

The Issue of Feedback in the Context of Foreign Language Teaching: a Few Theoretical Reflections

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

The article aims to take the issue of feedback into the context of teaching/learning foreign languages. In the first place, the source concept of feedback will be presented. Then, the feedback phenomenon will be defined in the context of teaching foreign languages. It will allow to discuss its significance and specific roles that it may play for individual participants in the process of teaching/learning foreign languages. In conclusion, based on criteria important from the educational point of view, examples of classifications of feedback, which may be accompanied byboth real and virtual foreign language classroom, will be presented.

EN

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Keywords

PL

Feedback; Foreign language teaching/learning; Computer-assisted teaching/learning; Traditional and electronic types of corrective feedback

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Glottodidactica
• Year: 2011
• Volume: 38
• Pages: 31-42

Dates

published

2011-01-01

Contributors

author

Ewa Półtorak

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Identifiers

DOI

10.14746/gl.2011.38.3