Comics und graphic novels im multikulturellen Deutschunterricht

• Authors: Ksenia Kuzminykh
• Languages of publication: DE

Abstracts

DE

This essay examines how comics and graphic novels can be used in multicultural German-language-lessons. It demonstrates the correlation between visual literacy and reading comprehension and shows different methods – analytical, productive and creative. Furthermore it focuses on the language of comics and on their semiotic diversity.

Keywords

DE

comics; graphic novels; visual literacy; reading comprehension; methods; semiotic diversity; icons; symbols; indices

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Glottodidactica
• Year: 2014
• Volume: 41
• Issue: 2
• Pages: 75-85

Dates

published

2014-01-01

Contributors

author

Ksenia Kuzminykh

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Identifiers

DOI

10.14746/gl.2014.41.2.5