Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2015 | 10 | 155-180

Article title

Blaski i cienie życia dorosłej osoby ociemniałej w kontekście przystosowania się do niepełnosprawności. Studium przypadku

Content

Title variants

EN
Brightness and shadows on the way of life of the adult blind person in the context of being in the process of adaptation to disability. A case study

Languages of publication

PL

Abstracts

EN
The article contains the information about diagnostic and functional differences between people blind from the birth and who lost sight during their lives. There are also described some functional consequentions of visual disability. The basic aim of the article is showing the psychological, social and physical situation of a blind person. The author uses examples from life of a particular person in a context of the process of adaption to disability (a case study).

Year

Issue

10

Pages

155-180

Physical description

Dates

published
2015-09-15

Contributors

  • Dolnośląska Szkoła Wyższa Dolnośląski Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy dla Niewidomych i Słabowidzących we Wrocławiu

References

  • Cytowska B., Trudne drogi adaptacji, Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Warszawa 2012.
  • Duffy M.A., Ocena i modyfikacje otoczenia dla osób słabowidzących, „Zeszyty Tyflologiczne”, nr 20, Warszawa 2002.
  • Kowalewski L., Psychologiczna i społeczna sytuacja dzieci niepełnosprawnych, [w:], Dziecko niepełnosprawne w rodzinie, red. I. Obuchowska, WSiP, Warszawa 2005.
  • Kuczyńska-Kwapisz J., Dzieci niewidome i słabowidzące, Warszawa 2004.
  • Kalbarczyk M., Świat otwarty dla niewidomych. Szanse i możliwości, Warszawa 2004.
  • Majewski T., Dzieci z uszkodzonym wzrokiem i ich edukacja, [w:] Poradnik dydaktyczny dla nauczycieli realizujących podstawę programową w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum z uczniami niewidomymi i słabo widzącymi, red. S. Jakubowski Ministerstwo Edukacji Narodowej, Warszawa 2001.
  • Orłoś M., Doświadczanie niepełnosprawności w autonarracji osoby tracącej wzrok, niepublikowana praca magisterska. 2013.
  • Ostrowska A., Kiedyś niewidoczni, jak jest dziś?, http://www.instytutobywatelski.pl [31.10.2015], za: Piekut-Brodzka D., Kuczyńska-Kwapisz, Pedagogika specjalna dla pracowników socjalnych, Wydawnictwa Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej, Warszawa 2009.
  • Sękowska Z., Rehabilitacja dzieci niewidomych i słabowidzących, [w:] Sękowska Z., Wprowadzenie do pedagogiki specjalnej, WSPS, Warszawa 2001.
  • Shaughnessy J.J., Zechmeister E.B., Zechmeister J.S., Metody badawcze w psychologii, GWP, Gdańsk 2002.
  • Stake R., Jakościowe studium przypadku, [w:], Metody badań jakościowych, red. N.K. Denzin, Y.S. Lincoln, t. 1, PWN, Warszawa 2009.
  • Walczak G., Stymulacja umiejętności widzenia słabo widzących dzieci, WSiP, Warszawa 1998.
  • Walkiewicz-Krutak M., Zaburzenia w rozwoju zdolności widzenia, praca niepubliko-wana, 2007.
  • Walthes R., Tyflopedagogika, GWP, Gdańsk, 2007.
  • Werner E.E., Risk, resilience, and recovery: Perspectives from Kauai Longitudinal Study, „Development and Psychopathology”, 5, 1993, s. 503-515.
  • Werner E.E., Protective factors and individual resilience, www.healthychild.ucla.edu [31.10.2015].
  • Werner E.E., Smith R.S., Journeys from Childhood to Midlife: Risk, Resilience, and Recovery, Cornell University Press, Ithaca and London 2001.

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_14746_ikps_2015_10_09
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.