Bezpieczeństwo jako podstawowy element realizacji utopii edukacyjnych XIX i XX wieku

• Authors: Sławomir Futyma

Title variants

EN

Bezpieczeństwo jako podstawowy element realizacji utopii edukacyjnych XIX i XX wieku

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

This reflection is associated with unquestionable power of utopia in education. Education has always been associated with the implementation of social utopia. The intensity of this activity can be observed especially in the nineteenth and twentieth centuries. With utopia, education systems may take into account future scenarios, risk, and to disseminate the truth that knowledge and early solution to the problems is a prerequisite for social security.

EN

This reflection is associated with unquestionable power of utopia in education. Education has always been associated with the implementation of social utopia. The intensity of this activity can be observed especially in the nineteenth and twentieth centuries. With utopia, education systems may take into account future scenarios, risk, and to disseminate the truth that knowledge and early solution to the problems is a prerequisite for social security.

Keywords

PL

utopia; education; sociology of education; philosophy of education

EN

utopia; education; sociology of education; philosophy of education; utopia; education; sociology of education; philosophy of education

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
• Year: 2016
• Volume: 10
• Issue: 2
• Pages: 125-136

Dates

published

2016-12-15

Contributors

author

Sławomir Futyma

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

References

• Bacon F. (1955). Novum Organum. Warszawa.
• Caillé A. (2007). Utopia antyrynkowa. [W:] G. Minois. Marzenia o których mówi świat. „Forum” nr 17/18, s. 38.
• Dróżdż A. (2000). Mity i utopie pedagogiczne. Kraków.
• Hurbon L. (2007). Utopia antyrynkowa. [W:] G. Minois. Marzenia o których mówi świat. „Forum” nr 17/18, s. 40.
• Jurszo R. (2016). Miasteczko Dziecięce w Podgrodziu. Stalinowska utopia, w której miały rządzić dzieci. http://historia.wp.pl/title,Miasteczko-Dzieciece-w-Podgrodziu-Stalinowska-utopia-w-ktorej-mialy-rzadzic-dzieci,wid,18140308,wiadomosc.html?ticaid=116f75&_ticrsn=5#stgOpinie
• Kiereś H. (2000). Trzy socjalizmy. Tradycja łacińska wobec modernizmu i postmodernizmu. Lublin.
• Kiereś H. (2005). Utopia a edukacja. Tło myślowe sporu o edukację. [W:] P. Jaroszyński (red). Filozofia i edukacja. Lublin.
• Koneczny F. (1935; 1996). O wielości cywilizacji. Kraków.
• Kwieciński Z. (1998). Dziesięciościan edukacji (składniki i aspekty – potrzeba całościowego ujęcia). [W:] T. Jaworska, R. Leppert (red.). Wprowadzenie do pedagogiki. Wybór tekstów. Kraków.
• Mannheim K. (1992). Ideologia i utopia. Lublin.
• Mery A. (2007). Utopia wegetariańska. [W:] G. Minois. Marzenia o których mówi świat. „Forum” nr 17/18, s. 37.
• Minois G. (2007). Marzenia o których mówi świat. „Forum” nr 17/18, s. 42.
• Naisbitt J., Naisbitt N., Philips D. (2003). High Tech High Touch. Poznań.
• Szacki J. (1980). Spotkania z utopią. Warszawa.
• Tokarczyk R.A. (1995). Polska myśl utopijna. Trzy eseje z dziejów. Lublin.
• Tokarczyk R.A. (2006). Współczesne doktryny polityczne. Kraków.

Identifiers

DOI

10.14746/kse.2016.10.10