Zadania instytucji edukacji dla bezpieczeństwa na potrzeby bezpieczeństwa państwa

• Authors: Jolanta Martuszewska

Abstracts

EN

The desire to live a safe life is one of the most important human needs, while education is the basis of knowledge of the society as a whole. To ensure the safety of the individual and the security of the state, there is a need for stable cooperation between various security institutions. There are many safety education institutions that work for the needs of state security. These include the Education for Safety Bureau, the post of Education for Safety Inspector, the post of School Safety Coordinator, School Safety Clubs, etc. The aim of this paper is to describe the situation in education based on safety education teaching in the 21st century. Other objectives include indicating tasks and rational solutions in education on the basis of the principles introduced by scholars, such as J.A. Comenius, J. Locke, I. Kant, which remain valid to this day.

Keywords

EN

education for safety; education; principles of John Amos Comenius; John Locke; Immanuel Kant

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Kultura-Społeczeństwo-Edukacja
• Year: 2020
• Volume: 17
• Issue: 1
• Pages: 399-410

Dates

published

2020

Contributors

author

Jolanta Martuszewska

• Akademia Marynarki Wojennej im. Bohaterów Westerplatte w Gdyni

• https://orcid.org/0000000263869534

References

• Doroszewski W. (2009), Słownik języka polskiego, https://sjp.pwn.pl, dostęp: 7.04.2020.
• Jakubczak R. (2006), Bezpieczeństwo narodowe Polski w XXI wieku. Wyzwania i strategie, Warszawa.
• Kant I. (2005), Rozprawy z filozofii historii, http://www.bibliotekacyfrowa.pl/Content/32192/0003.pdf, dostęp: 7.04.2020.
• Kmita A. (1991), Lęk w szkole, Życie Szkoły, 5 (91).
• Knopka J. (2009), Integracja europejska a lokalność, Acta Pomerania, 2, http://www.pomeraniachojnice.edu.pl/wp-content/uploads/rozne/Acta_nr2-tekst.pdf, dostęp: 7.04.2020.
• Komensky J.A. (1633), Wielka dydaktyka, http://www.literatura.hg.pl/komenski.htm, dostęp: 7.04.2020.
• Kupś T. (2005), Idem. Rozprawy z filozofii historii, Kęty.
• Locke J. (1955), Rozważania dotyczące rozumu ludzkiego, O ideałach w ogólności i ich pochodzeniu, II,s. 119–125, http://hamlet.edu.pl/locke-epistemologia, dostęp: 7.04.2020.
• Locke J. (1959), Myśli o wychowaniu, Wrocław–Kraków.
• Narada obywatelska o edukacji (2019), Raport z Narad Obywatelskich o Edukacji, https://www.naradaobywatelska.pl, dostęp: 7.04.2020.
• Biuro Bezpieczeństwa Narodowego (2014), Strategia Bezpieczeństwa Narodowego, https://www.bbn.gov.pl/ftp/SBN%20RP.pdf, dostęp: 7.04.2020.
• Pieczywok A. (2011), Wybrane problemy z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa. Konteksty – zagrożenia – wyzwania, Warszawa.
• Szubrycht T. (2016), Współczesne aspekty bezpieczeństwa państwa, Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej, vol. 47, nr 4 (167).
• Szymaniec P. (2009), Państwo i prawo w filozofii dziejów Immanuela Kanta, Wrocław.
• Żelazna J. (2011), Filozofia XVII w. Twórcy problemy, kontynuacje, Toruń.

Identifiers

DOI

10.14746/kse.2020.17.15.1

Biblioteka Nauki

2194853