Problematyka sprawności mówienia we wczesnoszkolnej edukacji językowej w świetle współczesnych niemieckojęzycznych badań empirycznych

• Authors: Ewa Wieszczeczyńska

Title variants

EN

Speaking skills related issues in an early language education from the perspective of recent empirical studies based on the German language

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

The main goal of this paper is to evaluate recent empirical studiesconducted in the German environment which concern theprocesses of foreign language acquisition by young children intheir early school education. The results of these new studies led tothe development of new teaching strategies based on the interactionbetween the teacher and the young learners. Different aspectsof the studies reported in the paper are now subject to a widespreaddebate and they deserve attention in our educational contextas well, since Polish schools resemble German ones in manyrespects. Therefore, the critical overview presented here can beseen as an inspiration for a new research agenda in the area ofsecond language research and teaching methodology for that agegroup. Moreover, from the practical point of view, it opens newoptions in developing new teaching methods and teaching materialsfor young foreign language learners in Polish schools.

Keywords

PL

nauczanie wczesnoszkolne; sprawność mówienia; wczesna edukacja językowa w Niemczech

EN

early school education; speaking skills; early language education in Germany; early school education; speaking skills; early language education in Germany

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2010
• Issue: 35
• Pages: 143-152

Dates

published

2010-06-15

Contributors

author

Ewa Wieszczeczyńska

• Nauczycielskie Kolegium Języków Obcych Wrocław

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Identifiers

DOI

10.14746/n.2010.35.14