Młody Leonardo –czyli co naprawdę wiadomo o słabych i mocnych stronach uczniów z dysleksją rozwojową

• Authors: Grażyna Krasowicz-Kupis

Title variants

EN

Young Leonardo: what we really know about the gifts and deficits of dyslexic individuals

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The paper focuses on the issue of special gifts of individuals with dyslex-ia. Many authors suggest that specific learning disabilities, like dyslexia, are connected with talents. Most often they point to the high level of vis-ual and spatial abilities. Unfortunately, the analysis of the findings of the available research shows that there is insufficient evidence that dyslexics are more creative and gifted than other people.

Keywords

PL

dysleksja rozwojowa; zdolności; dyslektyczna kreatywność

EN

Developmental dyslexia; abilities; dyslexic creativity; Developmental dyslexia; abilities; dyslexic creativity

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2011
• Issue: 36
• Pages: 217-227

Dates

published

2011-06-15

Contributors

author

Grażyna Krasowicz-Kupis

• Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej, Lublin

References

• Adelman, K. A. i Adelman, H. S. 1987. „Rodin, Patton, Edison, Wilson, Einstein: were they really learning disabled?”, Journal of Learning Disabilities 20 (5), 270-279.
• Everatt, J. 1997. „The abilities and disabilities associated with adult developmen-tal dyslexia.” Journal of Research in Reading 20, 13-21.
• Thomas, M. 2000. „Albert Einstein and LD: an evaluation of the evidence”. Journal of Learning Disabilities 33 (2), 149-158.
• Geschwind, N. i Galaburda, A. M. 1985. „Cerebral lateralization. Biological mechanisms, associations, and pathology: I. A hypothesis and a program for research”. Archives of Neurology 42, 428-59
• Grant, D. 2001. That’s the way I think – dyslexia and creativity, Referat wygłoszony na: British Dyslexia Association Conference, Londyn 2001.
• Jorgensen, B. 1999. Dyslexia and Creativity, Źródło: http://hjem.get2net.dk/dyslexia /creativity.htmp, DW: 15.02. 2008,
• Krasowicz-Kupis, G. 2006. „Dysleksja a rozwój mowy i jezyka”, w: Krasowicz-Kupis, G. (red.). Dysleksja rozwojowa – problemy teoretyczne. Gdańsk: Harmonia, Gdańsk. 53-70.
• Krasowicz-Kupis, G. 2008. Psychologia dysleksji. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• LaFrance, E. B. 1997. „The gifted/dyslexic child: Characterizing and addressing strenghts and weaknesses”. Annals of Dyslexia 47, 163-182.
• Łockiewicz, M. 2010. Przyswajanie języków o różnym stopniu transparentności a sprawność czytania dzieci w wieku wczesnoszkolnym praca doktorska przygotowana pod kierunkiem prof. dr hab. Marty Bogdanowicz w Instytucie Psychologii Uniwersytetu Gdańskiego
• Nijakowska, J. 2007. Understanding Developmental Dyslexia. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Rak, K. 2006. Wybrane cechy funcjonowania psychospołecznego u młodzieży z dysleksją rozwojową. praca doktorska przygotowana po kierunkiem dr hab. prof. nadzw. Grażyny Krasowicz-Kupisw Instytucie Psychologii UMCS.
• Rawson, M. 1986. „The Many Faces of Dyslexia”. Annales of Dyslexia 36, 179-191.
• Rourke, B. P. 1989. Nonverbal learning disabilities: The syndrome and the model. New York: Guilford Press.
• Rourke, B. P. 1998. „Significance of Verbal-Performance discrepancies for sub-types of children with learning disabilities: opportunities for the WISC-III”. w: Prifitera, A. i Saklofske, D. (red.) WISC-III. Clinical Use and Interpretation. Scientist-Practitioner Perspectives. San Diego: Academic Press. 140-156.
• Sartori, G. 1987. „Leonardo DaVinci Omo Sanzo Lettere: A case of surface dysgraphia?”. Cognitive Neuropsychology 4, 1-10.
• Silverman, L. K. 1989. „Invisible gifts handicaps”. Roeper Review 12(1), 37-42.
• Silverman, L. K. 2002. Upside-down brilliance: The visual spatial learners. Denver: CO: DeLeon.
• Snowling, M., 2001. Dyslexia. Second Edition. Oxford – Malden: Blackwell Pub-lishers Inc.
• Stein, J. F., Talcott, J. B. 1999. „The Magnocellular Theory of Dyslexia”. Dyslex-ia 5, 59-78.
• Tresman, S., Cooke, A., Vose, K. 2006. The Dyslexia Handbook. London: British Dyslexia Association.
• Von Karolyi, C., Winner, E., Gray, W., Sherman, G. 2003. „Dyslexia linked to talent: Global visual-spatial ability”. Brain and Language 85, 3, 427-431.
• West, T. 1991. In the mind’s eye. New York: Prometheus Book.
• Winner, E. i Karolyi, C. 1998. „Giftedness and egalitarian education: A zero sum?” National Association of Secondary School Principals Bulletin 82, 595, 47-60.
• Winner, E., von Karolyi, C., Malinsky, D., French, L., Seliger, C., Ross, E., We-ber, C. 2001. „Dyslexia and visual-spatial talents: Compensation vs. defi-cit model”. Brain and Language 76, 81-110.
• Wolff, U., Lundberg I., 2001. Dyslexia and artistic talents among university students, Referat wygłoszony na: British Dyslexia Association Conference, Londyn.
• https://www.ortograffiti.pl; DW: 15.02. 2008

Identifiers

DOI

10.14746/n.2011.36.15