ZADANIA ZORIENTOWANE NA EKSPRESJĘ TEATRALNĄ JAKO NARZĘDZIE WSPIERAJĄCE ROZWÓJ KREATYWNOŚCI JĘZYKOWEJ STUDENTA FILOLOGII ROMAŃSKIEJ

• Authors: Marzena Blachowska-Szmigiel

Title variants

EN

Tasks using dramatic expression as a tool to support development of the linguistic creativity of students of French

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The goal of this paper is to outline the possibilities of the use of drama techniques as a tool to support development of the linguistic creativity of students of French. The paper consists of three parts. In parts 1 and 2 the author presents the theoretical foundations of the teaching techniques proposed, and these are then presented in part 3.

Keywords

PL

techniki dramowe; kreatywność językowa; francuski

EN

drama techniques; linguistic creativity; French; drama techniques; linguistic creativity; French

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2013
• Issue: 40/1
• Pages: 29-41

Dates

published

2019-10-16

Contributors

author

Marzena Blachowska-Szmigiel

• Uniwersytet Adama Mickiewicza Instytut Filologii Romańskiej

References

• Bernacka, R.E. 2004. Konformizm i nonkonformizm a twórczość. Lublin: UMCS.
• Blachowska-Szmigiel, M. 2010. Twórcze schematy poznawcze a kreatywność językowa. Na przykładzie języka francuskiego jako obcego. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Blachowska-Szmigiel, M., i Moreau A.-C. 2011. « Le va-et-vient entre le polonais et le français en atelier de la créativité langagière ». Studia Romanica XXXVIII/2. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM: 73-85.
• Blachowska-Szmigiel, M. 2011. « Nowość, oryginalność i wartość produkcji językowych ucznia języków obcych ». (w) Nauczanie języka obcego a specyficzne potrzeby uczących się. O kompetencjach, motywowaniu i strategiach (red. S. Piotrowski i J. Knieja). Prace Naukowe Wydziału Historyczno-Filologicznego 167. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL: 371-387.
• Conseil de l’Europe 2001. Un cadre européen commun de référence pour les langue : apprendre, enseigner, évaluer. Paris: Conseil de l’Europe / Les Éditions Didier.
• de Bono, E. 1986. Six thinking hats. Harmondsworth, Middlesex: Penguin books.
• Kozielecki, J. 2000. Koncepcje psychologiczne człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
• Nęcka, E. 2001. Psychologia twórczości. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Popek, S. 2003. Człowiek jako jednostka twórcza. Lublin: UMCS.
• Stasiakiewicz, M. 1999. Twórczość i interakcja. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Szmidt, K.J. 2001. Szkice do pedagogiki twórczości. Kraków: Impuls.
• Zawadzka, E. 2004. Nauczyciele języków obcych w dobie przemian. Kraków: Oficyna Wydawnicza „Impuls”.

Identifiers

DOI

10.14746/n.2013.40.1.3