PARATAXE ET HYPOTAXE DANS L’ACQUISITION DU FLE PAR DES APPRENANTS POLONOPHONES. APPROCHE LONGITUDINALE

• Authors: Urszula Paprocka-Piotrowska

Title variants

EN

Parataxis and hypotaxis in the acquisition of French as a second language by Polish speakers. Longitudinal approach.

• Languages of publication: FR

Abstracts

EN

This paper focuses on the acquisition of the second language (L2) and the development of syntactic competence in communication. The topic is discusses in relation to syntactic structure of narratives produced by Polish learners of French L2. The author observes in detail how language learners build simple and complex sentences (coordinating/subordinating conjunctions, complex/simple sentences ratio, para- and hypotactic sentence structures) at the three different moment of SLA: 6th, 12th and 35th month of their classroom learning/teaching (developmental and comparative approach).

Keywords

EN

SLA; narrative; parataxis; hypotaxis; acquisition of French; longitudinal approach; coordinating conjunction; subordinating conjunc-tion; condensation; syntax complexity; SLA; narrative; parataxis; hypotaxis; acquisition of French; longitudinal approach; coordinating conjunction; subordinating conjunc-tion; condensation; syntax complexity

PL

akwizycja języka obcego; narracja; parataksa; hipotaksa; język francuski jako obcy; spójniki; zdanie proste; zdanie złożone; kondensacja informacji

• Publisher: Polskie Towarzystwo Neofilologiczne
• Journal: Neofilolog
• Year: 2015
• Issue: 44/1
• Pages: 91-110

Dates

published

2019-07-04

Contributors

author

Urszula Paprocka-Piotrowska

• Katolicki Uniwersytet Lubelski Jan Pawła II

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Identifiers

DOI

10.14746/n.2015.44.1.07