Full-text resources of CEJSH and other databases are now available in the new Library of Science.
Visit https://bibliotekanauki.pl

PL EN


2017 | 2(50) | 9-38

Article title

Wprowadzenie: Reforma szkolnictwa wyższego w Polsce i jej wyzwania. Jak stopniowa dehermetyzacja systemu prowadzi do jego stratyfikacji

Authors

Content

Title variants

Languages of publication

PL

Abstracts

PL
.

Keywords

Year

Issue

Pages

9-38

Physical description

Dates

published
2017-09-15

Contributors

author

References

  • Altbach, Ph.G. (red.) (2002). The Decline of the Guru: The Academic Profession in Developing and Middle-Income Countries. Chestnut Hill: CIHE Boston College.
  • Amaral, A., Bleiklie, I., Musselin, Ch. (red.) (2008). From Governance to Identity. Dordrecht: Springer.
  • Antonowicz, D. (2015). Między siłą globalnych procesów a lokalną tradycją. Polskie szkolnictwo wyższe w dobie przemian. Toruń: Wyd. Naukowe UMK.
  • Antonowicz, D. (2016). Digital Players in an Analogue World: Higher Education in Poland in the Post-Massification Era. W: B. Jongbloed, H. Vossensteyn (red.), Access and Expansion Post-Massification. Opportunities and Barriers to Further Growth in Higher Education Participation (63-81). London: Routledge.
  • Antonowicz, D., Brdulak, J., Hulicka, M., Jędrzejewski, T., Kowalski, R., Kulczycki, E., Szadkowski, K., Szot, A., Wolszczak-Derlacz, J., Kwiek, M. (2016). Reformować? Nie reformować? Szerszy kontekst zmian w szkolnictwie wyższym. Nauka, 4: 7-33.
  • Antonowicz, D., Brzeziński, J.M. (2013). Doświadczenia parametryzacji jednostek naukowych z obszaru nauk humanistycznych i społecznych 2013 – z myślą o parametryzacji 2017. Nauka, 4: 1-35.
  • Antonowicz, D., Kwiek, M., Westerheijden, D.F. (2017). The Government Response to the Private Sector Expansion in Poland. W: H. de Boer, J. File, J. Huisman, M. Seeber, M. Vukasovic, D.F. Westerheijden (red.), Policy Analysis of Structural Reforms in Higher Education (119-138). Dordrecht: Springer.
  • Białecki, I. (2008). Międzynarodowe badania, debata i polityka edukacyjna. Nauka i SzkolnictwoWyższe, 1(31): 22-33.
  • Białecki, I., Dąbrowa-Szefler, M. (2009). Polish Higher Education in Transition. Between Policy Making and Autonomy. W: D. Palfreyman, T. Tapper (red.), Structuring Mass Higher Education. The Role of Elite Institutions (183-199). London: Routledge.
  • Bolecki, W., Żylicz, M. (2007). Reforma sektora nauki. Nauka Polska, 16: 1-7.
  • Bonaccorsi, A., Daraio, C. (red.) (2007). Universities and Strategic Knowledge Creation. Specialization and Performance in Europe. Cheltenham: Edward Elgar.
  • Bowen, H.R., Schuster, J.H. (1986). American Professors. A National Resource Imperiled. New York – Oxford: Oxford University Press.
  • Brown, Ph., Lauder, H., Ashton, D. (2011). The Global Auction. The Broken Promises of Education, Jobs, and Incomes. Oxford: Oxford University Press.
  • Brunsson, N. (2009). Reform as Routine. Organizational Change and Stability in the Modern World. Oxford: Oxford University Press.
  • Brzeziński, J.M. (2014). Trzy pomysły na naprawę szkolnictwa wyższego w Polsce (kontekst nauk społecznych). W: W. Ambroziak (red.), Edukacja, uniwersytet, oświata dorosłych. Studia z pedagogiki ofiarowane Profesorowi Kazimierzowi Przyszczypkowskiemu (213-231). Poznań: Wyd. Naukowe UAM.
  • Brzeziński, J.M. (2015). Ocena parametryczna jednostek naukowych po nowemu. W: J. Woźnicki (red.), Deregulacja w systemie szkolnictwa wyższego. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. Część V (125-139). Warszawa: FRP-KRASP.
  • Bush, V. (1945). Science: The Endless Frontier. A Report to the President on a Program for- Postwar Scientific Research. Washington: United States Government Printing Office.
  • Clancy, P., Dill, D.D. (red.) (2009). The Research Mission of the University. Policy Reforms and Institutional Response. Rotterdam – Boston – Taipei: Sense.
  • Clark, B.R. (1998). Creating Entrepreneurial Universities. Organizational Pathways of Transformation. New York: Pergamon Press.
  • Clark, B.R. (1977). Academic Power in Italy. Bureaucracy and Oligarchy in a National University System. Chicago: University of Chicago Press.
  • Cole, J.R., Cole, S. (1973). Social Stratification in Science. Chicago: University of Chicago Press.
  • Czarnecki, K. (2013). Nowe Zarządzanie Publiczne a reforma szkolnictwa wyższego w Polsce. Praktyka Teoretyczna, 1(7): 85-106.
  • Dąbrowa-Szefler, M. (2009). Diagnoza stanu szkolnictwa wyższego oraz wyzwania i cele systemu zawarte w raporcie Tertiary Education for the Knowledge Society. Nauka i Szkolnictwo Wyższe, 1(33): 56-78.
  • EY/IBNGR (2010). Strategia rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 roku. Warszawa: MNiSW. Fulton, O., Santiago, P., Edquist, Ch., El-Khawas, E., Hackl, E. (2007). OECD Reviews of Tertiary Education. Poland. Paris: OECD.
  • Gaston, J. (1978). The Reward System in British and American Science. New York: Wiley & Sons.
  • Geuna, Aldo (1999). The Economics of Knowledge Production. Funding and Structure of University Research. Cheltenham: Edward Elgar.
  • Gornitzka, Å., Kogan, M., Amaral, A. (red.) (2005). Reform and Change in Higher Education. Analysing Policy Implementation. Dordrecht: Springer.
  • Gouldner, A. (1957). Cosmopolitans and Locals: Toward an Analysis of Latent Social Rules. Administrative Science Quarterly, 2: 281-306.
  • Górniak, J. (red.) (2015a). Diagnoza szkolnictwa wyższego. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. Część III. Warszawa: FRP-KRASP.
  • Górniak, J. (2015b). Ogólne uwarunkowania sytuacji szkolnictwa wyższego w Polsce. W: J. Górniak (red.), Diagnoza szkolnictwa wyższego. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. Część III (25-36). Warszawa: FRP-KRASP.
  • Hagstrom, W.O. (1965). The Scientific Community. New York: Basic Books.
  • Høj, J., Galasso, V., Nicoletti, G., Dang, T.T. (2006). The Political Economy of Structural Reform: Empirical Evidence from OECD Countries. OECD Economics Department Working Papers, 501, Paris: OECD.
  • Izdebski, H. (2015). Przepisy ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym odnoszące się do systemu szkolnictwa wyższego oraz ustroju i organizacji uczelni, które mogłyby podlegać procesowi deregulacji. W: J. Woźnicki (red.), Deregulacja w systemie szkolnictwa wyższego. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. Część V (81-98). Warszawa: FRP-KRASP.
  • Jajszczyk, A. (2009). Polska w obliczu globalizacji szkolnictwa wyższego. Kultura/Polityka, 5: 73-85.
  • Jajszczyk, A. (2013). Polskie uczelnie – czas na jakość. W: J. Woźnicki (red.), Misja i służebność uniwersytetu w XXI wieku (218-226). Warszawa: ISW-FRP.
  • Jurek, W. (2015). Uwagi o kosztach kształcenia w kontekście kosztochłonności różnych kierunków studiów i algorytmie podziału środków publicznych na kształcenie wyższe. W: J. Wilkin (red.), Finansowanie szkół wyższych ze środków publicznych. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. Część IV (96-106). Warszawa: FRP-KRASP.
  • Kędzierski, M. (red.) (2009). Szkolnictwo wyższe w wybranych krajach świata. Kraków: Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego.
  • KRASP (2009). Polskie szkolnictwo wyższe. Stan, uwarunkowania i perspektywy. Warszawa: Wyd. Uniwersytetu Warszawskiego.
  • Krücken, G., Kosmützky, A., Torka, M. (red.) (2007). Towards a Multiversity? Universities between Global Trends and National Traditions. Bielefeld: Transcript Verlag.
  • Kulczycki, E. (2017). Assessing publications through a bibliometric indicator: The case of comprehensive evaluation of scientific units in Poland. Research Evaluation. 16(1): 41-52.
  • Kulczycki, E., Korzeń, M., Korytkowski, P. (2017). Toward an excellence-based research funding system: Evidence from Poland. Journal of Informetrics. 11(1): 282-298.
  • Kwiek, M. (2012). Changing Higher Education Policies: From the Deistitutionalization to the Reinstitutionalization of the Research Mission in Polish Universities. Science and Public Policy, 39(5): 641-654.
  • Kwiek, M. (2013). From System Expansion to System Contraction: Access to Higher Education in Poland. Comparative Education Review, 56(3): 553-576.
  • Kwiek, M. (2015a). Młoda kadra: różnice międzypokoleniowe w pracy naukowej i produktywności badawczej. Czym Polska różni się od Europy Zachodniej? Nauka, 3: 51-88.
  • Kwiek, M. (2015b). Uniwersytet w dobie przemian. Instytucje i kadra akademicka w warunkach rosnącej konkurencji. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
  • Kwiek, Marek (2015c). The Internationalization of Research in Europe. A Quantitative Study of 11 National Systems from a Micro-Level Perspective. Journal of Studies in International Education, 19(4): 441-359.
  • Kwiek, M. (2015d). The unfading power of collegiality? University governance in Poland in a European comparative and quantitative perspective. International Journal of Educational Development, 43: 77-89.
  • Kwiek, M. (2015e). Academic Generations and Academic Work: Patterns of Attitudes, Behaviors, and Research Productivity of Polish Academics after 1989. Studies in Higher Education. doi. 10.1080/03075079.2015.1060706.
  • Kwiek, M. (2016a). Constructing Universities as Organizations. University Reforms in Poland in the Light of Institutional Theory. W: E. Samier (red.), Ideologies in Educational Administration and Leadership (193-216). New York: Routledge.
  • Kwiek, M. (2016b). From Privatization (of the Expansion Era) to De-privatization (of the Contraction Era). A National Counter-trend in a Global Context. W: S. Slaughter, B.J. Taylor(red.), Higher Education, Stratification, and Workforce Development. Competitive Advantage in Europe, the US and Canada (311-329). Dordrecht: Springer.
  • Kwiek, M. (2017a). Academic Top Earners. Research Productivity, Prestige Generation and Salary Patterns in European Universities. Science and Public Policy. scx020, https://doi.org/10.1093/scipol/scx020. 1-13.
  • Kwiek, M. (2017b). A Generational Divide in the Polish Academic Profession. A Mixed Quantitative and Qualitative Approach. European Educational Research Journal, 17: 1-26.
  • Kwiek, M., Antonowicz, D., Brdulak, J., Hulicka, M., Jędrzejewski, T., Kowalski, R., Kulczycki, E., Szadkowski, K., Szot, A., Wolszczak-Derlacz, J. (2016). Projekt założeń do ustawy Prawo o szkolnictwie wyższym. Poznań: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza.
  • Kwiek, M., Antonowicz, D. (2015). The Changing Paths in Academic Careers in European Universities: Minor Steps and Major Milestones. W: T. Fumasoli, G. Goastellec, B.M. Kehm (red.), Academic Work and Careers in Europe: Trends, Challenges, Perspectives. Dordrecht: Springer.
  • Lam, A. (2011). What motivates academic scientists to engage in research commercialization:‘Gold, ‘ribbon’ or ‘puzzle’? Research Policy, 40(10): 1354-1368.
  • Lazarsfeld, P.F., Thielens, W. (1958). The Academic Mind. Social Scientists in a Time of Crisis. Glencoe IL: Free Press of Glencoe.
  • Leja, K. (2008). Uniwersytet organizacją służącą otoczeniu. W: K. Leja (red.), Społeczna odpowiedzialność uczelni (57-69). Gdańsk: Politechnika Gdańska i Uniwersytet Gdański.
  • Leydessdorf, L. (2006). The Knowledge-Based Economy: Modeled, Measured, Simulated. Boca Raton: Universal Publishers.
  • Maassen, P. (2008). The Modernisation of European Higher Education: National Policy Dynamics. W: A. Amaral, I. Bleiklie, C. Musselin (red.), From Governance to Identity (95-112). Dordrecht: Springer.
  • Maassen, P., Olsen, J.P. (red.) (2007). University Dynamics and European Integration. Dordrecht: Springer.
  • March, J.G., Olsen, J.P. (1989). Rediscovering Institutions. The Organizational Basis of Politics. New York: Free Press.
  • March, J.G., Olsen, J.P. (2006). The Logic of Appropriateness. W: M. Moran, M. Rein, R.E. Goodin (red.), The Oxford Handbook of Public Policy (689-708). Oxford: Oxford University Press.
  • Marciniak, Z. (2016). Rekomendacje w sprawie odbiurokratyzowania procesu kształcenia i oceny jego jakości. Warszawa: Rada Główna Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
  • Martin, B., Etzkowitz, H. (2000). The Origin and Evolution of the University System. SPRU Electronic Working Paper Series, 59, December.
  • Merton, R.K. (1968). The Matthew Effect in Science. Science, 159(3810): 56-63.
  • MNiSW (2015). Program rozwoju szkolnictwa wyższego i nauki na lata 2015-2013 (autorzy opracowania: J. Górniak, Z. Marciniak, A. Kraśniewski, D. Antonowicz, J. Bujnicki). Warszawa: Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego.
  • Morawski, R.Z. (2015). Doświadczenia wybranych krajów europejskich w zakresie finansowania szkolnictwa wyższego. W: J. Wilkin (red.), Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. (41-53). Warszawa: Fundacja Rektorów Polskich i Konferencja Rektorów Akademickich Szkół Polskich.
  • Muszewska, A., Kola, A.M., Niesiołowski-Spanò, Ł., Pieniądz, A. (2015). Pakt dla Nauki, czyli jak nauka może służyć społeczeństwu. Obywatelski projekt zmian w nauce i szkolnictwie wyższym w Polsce. Warszawa.
  • Neave, G., Vught, F.A. van (red.) (1991). Prometheus Bound. The Changing Relationship Between Government and Higher Education in Europe. Oxford – New York: Pergamon Press.
  • Neave, G., Vught, F.A. van (red.) (1994). Government and Higher Education Relationships Across Three Continents. The Winds of Change. Oxford –New York: Pergamon Press.
  • Nóvoa, A., Lawn, M. (2002). Fabricating Europe. The Formation of an Educational Space. Dordrecht: Kluwer.
  • OECD (2010). Making Reform Happen: Lessons From OECD Countries. Paris: OECD.
  • Olsen, J.P. (1998). Institutional Design in Democratic Contexts. W: N. Brunsson, J.P. Olsen (red.), Organizing Organizations (319-349). Copenhagen: Fagbokforlaget.
  • Olsen, J.P. (2007). The Institutional Dynamics of the European University. W: P. Maassen, J.P.
  • Olsen (red.), University Dynamics and European Integration (25-54). Dordrecht: Springer.
  • OPI (2016). Systemy publicznego finansowania nauki w ujęciu międzynarodowym. Warszawa: Ośrodek Przetwarzania Informacji – Państwowy Instytut Badawczy.
  • Paradeise, C., Reale, E., Bleiklie, I., Ferlie, E. (red.) (2009). University Governance. Western European Comparative Perspectives. Dordecht: Springer.
  • Pfeffer, J., Salancik, G.R. (2003). The External Control of Organizations. A Resource Dependence Perspective. Stanford: Stanford University Press.
  • Ramirez, F.O. (2006). The Rationalization of Universities. W: M.-L. Djelic, K. Sahlin-Andersson (red.), Transnational Governance. Institutional Dynamics of Regulation (225-246). Cambridge: Cambridge University Press.
  • Shattock, M. (2009a). Entrepreneurialism in Universities and the Knowledge Economy. Diversification and Organizational Change in European Higher Education. Maidenhead: Open University Press – SRHE.
  • Shin, J.Ch., Arimoto, A., Cummings, W.K., Teichler, U. (red.) (2014). Teaching and Research in Contemporary Higher Education. Systems, Activities and Rewards. Dordrecht: Springer.
  • Siemińska, R., Walczak, D. (2012). Polish Higher Education: From State Toward Market, from Elite to Mass Education. Advances in Education in Diverse Communities: Research, Policy, and Praxis, 7: 197-224.
  • Stephan, P. (2012). Pay Inequality Makes for Better Science. Scientific American Magazine, 307(4): 5-6.
  • Stephan, P., Levin, S. (1992). Striking the Mother Lode in Science: The Importance of Age, Place, and Time. Oxford: Oxford University Press.
  • Sułkowski, Ł. (2016). Kultura akademicka. Koniec utopii? Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
  • Szadkowski, K. (2015). Uniwersytet jako dobro wspólne. Podstawy krytycznych badań nad szkolnictwem wyższym. Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
  • Szadkowski, K. (2017). The University of the Common: Beyond the Contradictions of Higher Education Subsumed under Capital. W: M. Izak, M. Kostera, M. Zawadzki (red.), The Future of University Education (39-62). Cham: Palgrave Macmillan.
  • Teichler, U., Arimoto, A., Cummings, W.K. (2013). The Changing Academic Profession. Major Findings of a Comparative Survey. Dordrecht: Springer.
  • Williams, G. (2012). Some Wicked Questions from the Dismal Science. W: P. Temple (red.), Universities in the Knowledge Economy: Higher Education Organisation and Global Change (19-37). London – New York: Routledge.
  • Wilkin, J. (2015). Główne uwarunkowania rozwoju szkolnictwa wyższego w Polsce. W: J. Wilkin (red.), Finansowanie szkół wyższych ze środków publicznych. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. Część IV (13-19). Warszawa: FRP-KRASP.
  • Wilson, L. (1942/1995). The Academic Man. A Study in the Sociology of a Profession. New Brunswick, NJ: Transaction Publishers.
  • Wnuk-Lipińska, E. (1995). Innowacyjność a konserwatyzm. Uczelnie polskie w procesie przemian społecznych. Warszawa: Instytut Studiów Politycznych PAN.
  • Wolszczak-Derlacz, J. (2015). Analiza efektywności działalności uczelni europejskich i amerykańskich– podejście nieparametryczne. Ekonomia. Rynek, Gospodarka, Społeczeństwo, 40: 109-130.
  • Woźnicki, J. (2015). Deregulacja i jej rozumienie właściwe ze względu na wymogi rozwojowe szkolnictwa wyższego. W: J. Woźnicki (red.), Deregulacja w systemie szkolnictwa wyższego. Program rozwoju szkolnictwa wyższego do 2020 r. Część V (57-80). Warszawa: FRP-KRASP.
  • Ziman, J. (1994). Prometheus Bound. Science in a Dynamic Steady-State. Cambridge: Cambridge University Press.
  • Zuckerman, H. (1996). Scientific Elite: Nobel Laureates in the United States. New Brunswick: Transaction Publishers.
  • Żylicz, M. (2012). Potrzebujemy dalszych zmian. Nauka. 3: 15-22.
  • Żylicz, M. (2015). Gospodarka – szkolnictwo wyższe – nauka w Polsce. Podsumowanie dyskusji prowadzonych w Fundacji na rzecz Nauki Polskiej z udziałem przedstawicieli środowisk naukowego i biznesu. Warszawa: FNP [maszynopis].

Document Type

Publication order reference

Identifiers

YADDA identifier

bwmeta1.element.ojs-doi-10_14746_nisw_2017_2_0
JavaScript is turned off in your web browser. Turn it on to take full advantage of this site, then refresh the page.