„Fuzjomania” akademicka. Czy Polskę czeka fala konsolidacji uniwersytetów?

• Authors: Łukasz Sułkowski

Title variants

EN

„Fusion” in the university sector. Is Poland ahead of consolidations of universities?

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

„Fuzjomania” w sektorze uczelni trwa w wielu krajach już ponad dekadę. Masowe programy fuzji realizowane są m.in. w krajach skandynawskich, we Francji, w Wielkiej Brytanii, w USA oraz w Chinach. Celem fuzji jest tworzenie światowej ligi uniwersytetów oraz racjonalizacja sieci edukacji i badań, a także restrukturyzacja służąca podwyższeniu efektywności kształcenia. W Polsce konsolidacja nie miała charakteru systemowego i nie stanowiła części polityki publicznej. Nieliczne procesy połączeń pomiędzy uczelniami dokonywały się oddolnie, bez pomocy centralnej. Prawdopodobnie jednym z negatywnych efektów braku strategicznych fuzji uczelni w Polsce jest stopniowy spadek czołowych polskich uczelni na niższe miejsca w rankingach międzynarodowych. Warto jednak postawić pytanie o wartość konsolidacji uczelni. Czy fuzje uczelni rozwijają się głównie ze względu na instrumentalną nagrodę, jaką jest awans w rankingu międzynarodowym? Warto też zadać pytanie, czy konsolidacje uczelni nie są przejawem mody, komercjalizacji edukacji, ekspansji nowego publicznego zarządzania oraz rozwoju ideologii neoliberalnej? Odpowiedzi na te pytania można szukać w badaniach prowadzonych na świecie. Dzięki rozległym doświadczeniom międzynarodowym oraz biznesowym w zakresie fuzji i przejęć możemy w Polsce przyjrzeć się wartości procesów konsolidacyjnych z perspektywy uczelni wyższych oraz społeczeństwa.

EN

“Fusion” in the university sector has been existing in many countries for more than a decade now. Mass merger programs are carried out, among others, in Scandinavian countries, France, the United Kingdom, the United States and China. The purpose of the mergers is to create a global league of universities, to rationalize the education and research network as well as to improve the effectiveness of education. In Poland, consolidation was not systemic and was not a part of public policy. Few merger processes between universities were of bottom-up character, with no central support. Probably one of the negative effects of the lack of strategic university mergers in Poland is the gradual decline of leading Polish universities to lower positions in the international rankings. However, on the other hand, it is worthwhile to pose a question of the value of university consolidation. Are university mergers developing mainly due to the instrumental reward i.e. the promotion in international rankings? It is worthwhile to ask whether university consolidations are not primarily a manifestation of fashion, the commercialization of education, the expansion of new public management and the development of neoliberal ideology. Answers to these questions can be sought in research conducted all over the world. Thanks to extensive international and business experience in the area of mergers and acquisitions, we can look at the value of consolidation processes in Poland from the point of view of universities and the society.

Keywords

PL

konsolidacja uczelni; fuzje uczelni; połączenia uczelni

EN

university mergers; consolidations of universities; university M & A; university mergers; consolidations of universities; university M & A

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Nauka i Szkolnictwo Wyższe
• Year: 2017
• Issue: 2(50)
• Pages: 173-188

Dates

published

2017-09-15

Contributors

author

Łukasz Sułkowski

References

• Aula, H.-M., Tienari, J. (2011). Becoming „world-class”? Reputation-building in a university merger. Critical Perspectives on International Business. 7(1): 7-29.
• Badat, S. (2010). Global rankings of universities: A perverse and present burden. W: E. Unterhalter, V. Carpentier (red.). Global inequalities and higher education: Whose interests are we serving (117-141). Basingstoke: Palgrave Macmillan.
• Barrier, J., Musselin, Ch. (2016). Draw me a university: Organizational design processes in university mergers. W: E. Popp Berman, C. Paradeise (red.). The university under pressure (361-394). Bingley: Emerald Group Publishing.
• Buela-Casal, G., Gutiérrez-Martínez, O., Paz Bermúdez-Sánchez, M., Vadillo-Muñoz, O. (2007). Comparative study of international academic rankings of universities. Scientometrics. 71(3): 349-365.
• Chirikov, I. (2013). University mergers need to confront identity issues. University World News. 30 March: 265.
• Cole, J.R. (2012). The great American university: Its rise to preeminence, its indispensable national role, why it must be protected. Oxford: Public Affairs.
• Craig, R., Amernic, J., Tourish, D. (2014). Perverse audit culture and accountability of the modern public university. Financial Accountability & Management. 30(1): 1-24.
• Docampo, D., Egret, D., Cram, L. (2014). French COMUEs and the Shanghai ranking. Working Paper, 24 October.
• Docampo, D., Egret, D., Cram, L. (2015). The effect of university mergers on the Shanghai ranking. Scientometrics. 104(1): 175-191.
• Douglass, J.A. (2016). How Rankings Came to Determine World Class. W: J.A. Douglass (red.). The New Flagship University (9-29). London: Palgrave Macmillan.
• Erkkilä, T. (2014). Global university rankings, transnational policy discourse and higher education in Europe. European Journal of Education. 49(1): 91-101.
• Foucault, M. (1980/2002). Power/knowledge: Selected interviews and other writings, 1972- 1977. Pantheon. W: J. Revel, Le vocabulaire de Foucault. Paris: Ellipses.
• Geschwind, L., Melin, G., Wedlin, L. (2016). Mergers as Opportunities for Branding: The Making of the Linnaeus University. W: R. Pinheiro, L. Geschwind, T. Aarrevaara (red.). Mergers in Higher Education. Higher Education Dynamics (t. 46, 129-143). Cham: Springer.
• Hazelkorn, E. (2009). Rankings and the battle for world-class excellence. Higher Education Management and Policy. 21(1): 1-22.
• Hazelkorn, E. (2015). Rankings and the reshaping of higher education: The battle for world-class excellence. London: Palgrave Macmillan.
• Janczyk-Strzała, E. (2015). Procesy konsolidacji polskiego szkolnictwa wyższego na tle doświadczeń zagranicznych – stan obecny i perspektywy. W: P. Zygarłowski, K. Łobos (red.). Procesy konsolidacji w szkolnictwie wyższym – stan i perspektywy. Warszawa: CeDeWu.pl.
• Karlsson, S., Geschwind, L. (2016). Takeovers in Swedish Higher Education: Comparing the „Hostile” and the „Friendly”. W: W: R. Pinheiro, L. Geschwind, T. Aarrevaara (red.). Mergers in Higher Education. Higher Education Dynamics (t. 46, 145-159). Cham: Springer.
• Kehm, B.M. (2014). Global university rankings – Impacts and unintended side effects. European Journal of Education. 49(1): 102-112.
• Koj, A. (2014) Trzy kadencje: wspomnienia Rektora Uniwersytetu Jagiellońskiego. Kraków: Universitas.
• Kwiek, M. (2017). Academic top earners. Research productivity, prestige generation, and salary patterns in European universities. Science and Public Policy. 20: 1-13. https:// doi.org/10.1093/scipol/scx020.
• Leja, K. (2011). Koopetycja metodą doskonalenia zarządzania szkołą wyższą. Przegląd Organizacji. 7-8: 16-19.
• Lynch, K. (2015). Control by numbers: New managerialism and ranking in higher education. Critical Studies in Education. 56(2): 190-207.
• Melcer, K., Biuro KRASP, z dnia 30 sierpnia 2011. http://www.krasp.org.pl/pl/rankingi/rankingi_zagraniczne_miedzynarodowe [3.06.2017].
• Min, J. (2017) Mergers in Higher Education: A Case Study of Organizational Culture, Communication, and Conflict Management Strategies in the University System of Georgia. Doctor of International Conflict Management Dissertations 11.
• Münch, R., Schäfer, L.O. (2014). Rankings, Diversity and the Power of Renewal in Science. A Comparison between Germany, the UK and the US. European Journal of Education. 49(1): 60-76.
• Nokkala, T., Välimaa, J. (2017). Finnish mergers: Change in the Context of Continuity. W: J. Huisman, M. Vukasovic, D.F. Westerheijden, H. de Boer, M. Seeber, J. File. Policy Analysis of Structural Reforms in Higher Education (225-244). London: Palgrave Macmillan.
• Nokkala, T., Välimaa, J., Westerheijden, D.F. (2016). Finland, university mergers and institutional profiling: One of twelve case studies produced as part of the project on structural reform in higher education. Report. April.
• Ordorika, I., Lloyd, M. (2015). International rankings and the contest for university hegemony. Journal of Education Policy. 30(3): 385-405.
• Passeron, J.C., Bourdieu, P. (1970). La reproduction. Éléments pour une théorie du système d‘enseignement. Paris: Les Éditions de Minuit.
• Pinheiro, R., Geschwind, L., Aarrevaara, T. (2016). Mergers in higher education. European Journal of Higher Education. 6(1): 2-6.
• Platis, M. (2016). Role of University Rankings in the Context of Lack of Resources: National and Institutional Challenges. W: K. Downing, F.A. Ganotice (red.). World University
• Rankings and the Future of Higher Education. Hershey, PA: IGI Global.
• Rădulescu, C. Rădulescu, G.M., Ştefan, O., Rădulescu, A.T.G., Rădulescu, V.M.G., Sanda, N.A.Ş. (2016). Increasing the Competitiveness of Romanian Universities by Merging. DEStech Transactions on Social Science, Education and Human Science. MESS.
• Rauhvargers, A. (2013). Global university rankings and their impact: Report II. Brussels: European University Association.
• Rauhvargers, A. (2014). Where are the global rankings leading us? An analysis of recent methodological changes and new developments. European Journal of Education. 49(1): 29-44.
• Salmi, J. (2009). The challenge of establishing world-class universities. Washington DC: World Bank Publications.
• Salmi, J. (2016). Excellence strategies and the creation of world-class universities. W: Nian Cai Liu, Ying Cheng, Qi Wang (red.). Matching Visibility and Performance. Rotterdam:
• Sense Publishers, Center for International Higher Education.
• Stack, M. (2016), Global university rankings and the mediatization of higher education. London: Palgrave Macmillan.
• Sułkowski, Ł. (2016), Kultura akademicka: koniec utopii? Warszawa: Wyd. Naukowe PWN.
• Tienari, J., Aula, H.-M., Aarrevaara, T. (2016). Built to be excellent? The Aalto University merger in Finland. European Journal of Higher Education. 6(1): 25-40.
• Tilak, J.B.G. (2016). Global rankings, world-class universities and dilemma in higher education policy in India. Higher Education for the Future. 3(2): 126-143.
• Toivanen, O., Waterson, M. (2013). The effect of department size on quality of research in science: Evidence from the UK research assessment exercise. SSRN Electronic Journal. February.
• Yang, R. (2015). Institutional Mergers in Chinese Higher Education. W: A. Curaj, L. Georghiou, J. Cassingena Harper, E. Egron-Polak (red.). Mergers and Alliances in Higher Education. Dordrecht: Springer.
• https://ec.europa.eu/research/science-society/document_library/pdf_06/assessing-europe-university-based-research_en [3.06.2017].
• http://nturanking.lis.ntu.edu.tw/ [3.06.2017].
• http://worldtop20.org/global-education-report-2016 [3.06.2017].
• http://www.leidenranking.com/ [3.06.2017].
• http://www.shanghairanking.com/ARWU2003.html [3.06.2017].
• http://www.umultirank.org [3.06.2017].
• http://www.webometrics.info/en [3.06.2017].
• https://ranking.zeit.de/che/en/ [3.06.2017].
• https://www.usnews.com/ [3.06.2017].

Identifiers

DOI

10.14746/nisw.2017.2.8