Uciec, ale dokąd…

• Authors: Dominik Antonowicz

Title variants

EN

Get away, but where to…

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Niniejszy artykuł stanowi jeden z głosów w dyskusji nad półperyferyjnym charakterem systemów rodukcji naukowej, dla której pretekstem była publikacja książki Gra peryferyjna Tomasza Warczoka i Tomasza Zaryckiego. Autor skupia się w nim na scenariuszach wyswobodzenia się przez polskie nauki społeczne z (pół)peryferii globalnej nauki, jednocześnie podejmując kwestię arunków możliwości zerwania z istniejącym stanem zależności polskiej nauki od systemów entralnych.

EN

This article is one of the voices in the discussion on the semi-peripheral nature of knowledge production systems, inspired by the publication of Gra Peryferyjna by Tomasz Warczok and Tomasz Zarycki. Author focuses on the scenarios of the liberation of Polish social sciences from the semi-periphery of global science, while addressing the conditions for the possibility of breaking with the existing state of dependence of Polish science on central systems of knowledge production.

Keywords

PL

gra peryferyjna; centrum; peryferia; nauki społeczne

EN

centre; periphery; gra peryferyjna; social sciences; centre; periphery; gra peryferyjna; social sciences

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Nauka i Szkolnictwo Wyższe
• Year: 2018
• Issue: 1(51)

Dates

published

2018-10-23

Contributors

author

Dominik Antonowicz

References

• Antonowicz, D. (2015). Między siłą globlanych procesów a lokalną tradycją: Polskie szkolnictwo wyższe w dobie przemian. Toruń: Wydawnictwo UMK.
• Bourdieu, P. (1988). Homo Academicus. Stanford: Stanford University Press.
• Nye, J. (2004). Soft Power and Higher Education. W: J. Nye, Soft Power: The Means to Success in World Politics (33–60). New York: Public Affairs.
• Szadkowski, K. (2015). Uniwersytet jako dobro wspólne: Podstawy krytycznych badań nad szkolnictwem wyższym. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Wallerstein, I.M. (2004). World-systems analysis: An introduction. Durham: Duke University Press.
• Yang, R. (2010). Soft power and higher education: An examination of China’s Confucius Institutes. Globalisation, Societies and Education. 8(2): 235–245.

Identifiers

DOI

10.14746/nisw.2018.1.8