Obraz lekcji z zakresu kształcenia językowego w gimnazjum

• Authors: Ewa Horwath

Title variants

EN

The image of the lesson in the field of language training in a secondary school

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

Artykuł przedstawia wyniki badań prowadzonych w ramach projektu IBE „Dydaktyka literatury i języka polskiego w świetle nowej podstawy programowej”. Tekst poświęcony jest sposobom pracy nauczycieli na lekcjach z zakresu kształcenia językowego w gimnazjum. Analizie poddano materiał uzyskany podczas obserwowanych i nagrywanych lekcji w wybranych reprezentatywnie szkołach, biorących udział w badaniach IBE. Uwzględniono nie tylko strategie, metody, techniki i pomoce dydaktyczne, ale także przebieg interakcji między nauczycielami a uczniami.

EN

The article presents the results of a research conducted within the Project “Polish language and literature didactics in a secondary school in the light of the new curriculum”. The text is devoted to the ways how teachers work in the classroom on language training in secondary schools. The author analyzes material obtained during the observed and recorded lessons in representatively selected schools involved in the project. It includes not only the strategies, methods, techniques and teaching, but also interactions between teachers and students.

Keywords

PL

dydaktyka; język polski; kształcenie językowe

EN

didactics; Polish language; linguistic training; didactics; Polish language; linguistic training

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Polonistyka. Innowacje
• Year: 2015
• Issue: 2
• Pages: 51-64

Dates

published

2015-12-29

Contributors

author

Ewa Horwath

• Uniwersytet Jagielloński

References

• Biedrzycki Krzysztof, Bordzoł Piotr, Hącia Agata, Kozak Wioletta, Przybylski Błażej, Strawa Ewelina i Wróbel Iwona, 2015, Dydaktyka literatury i języka polskiego w gimnazjum w świetle nowej podstawy programowej, Warszawa.
• Handzel Agnieszka, 2015, Prezentacja multimedialna na lekcji języka polskiego, w: Janus–Sitarz A., Handzel A., Kania A., Kulig A. (red.), Trudne lekcje języka polskiego. Ku rozwiązaniom praktycznym, Kraków.
• Horwath Ewa, 2012, O twórczości uczniowskiej na lekcjach językowych, w: Niesporek–Szamburska B. (red.), Wiedza o języku i kompetencje językowe uczniów, Katowice.
• Horwath Ewa, 2015, Rola ilustracji w kształceniu językowym. Wskazówki, przykłady ćwiczenia, w: Pilch A., Rusek M. (red.), Ikoniczne i literackie teksty w przestrzeni nowoczesnej dydaktyki, Kraków.
• Kowalikowa Jadwiga, 2004, Kształcenie językowe. Teoria dla praktyki, w: Janus–
• Sitarz A. (red.), Polonista w szkole. Podstawy kształcenia nauczyciela polonisty,
• Kraków.
• Nagajowa Maria, 1990, Abc metodyki języka polskiego, Warszawa.
• Nagajowa Maria, 1994, Nauka o języku dla nauki języka, Warszawa.
• Nocoń Jolanta, 2014, Świadomość językowa w podręcznikach szkolnych, w: Nocoń J.,
• Tabisz A. (red.), Język a Edukacja. Świadomość językowa, Opole.
• Okoń Wincenty, 2003, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, Warszawa.

Identifiers

DOI

10.14746/pi.2015.1.2.4