Lekcje (polskiego) z wielokulturowości. Praca z serią „Wojny dorosłych – historie dzieci” w szkole podstawowej na wybranych przykładach

• Authors: Karolina Wawer

Title variants

EN

Polish lessons on multiculturalism in the L1 classroom. The literature series “War of adults – stories of children” in the primary school.

Abstracts

EN

The thesis of the article is  the issue of omitting cultural and ethnic diversity in L1 educational curricula in Poland. However there is an existing body of children’s literature devoted to the matter. In the article the author investigates the contemporary literature for children and young adults, with the focus on migration crisis in Europe. The article comments on the books from the Adult wars – the stories of children publishing series. In the part of the text, which is dedicated to didactical practice, the article offers broad descriptions of educational aims and methods, as well as content of lessons with readings: Która to Malala?(Who is Malala?) by Renata Piątkowska and Teraz tu jest nasz dom (This is our home from now on) by Barbara Gawryluk.

PL

Artykuł podejmuje temat wielokulturowości, rzadko obecny na lekcjach języka polskiego w szkole podstawowej. Autorka dokonuje przeglądu i charakterystyki serii wydawniczej  Wojny dorosłych – historie dzieci, ze szczególnym uwzględnieniem książek, które podejmują temat kryzysu migracyjnego. W części poświęconej praktyce polonistycznej omówione zostały szczegółowo dwa cykle lekcji zaplanowane i przeprowadzone wokół książek Która to Malala? Renaty Piątkowskiej oraz Teraz tu jest nasz dom Barbary Gawryluk. Opisano konkretne, sprawdzone w praktyce działania dydaktyczne wraz z ich celami i funkcją edukacyjną.

Keywords

EN

Polish L1 classroom;; primary school education;; multiculturalism;; migration crisis in children’s literature;; culture shock;; Malala Yousafzai; war in Ukraine

PL

dydaktyka polonistyczna;; wielokulturowość;; szok kulturowy;; uchodźcy i imigranci w literaturze dziecięcej;; Malala Yousafzai; wojna na Ukrainie

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Polonistyka. Innowacje
• Year: 2021
• Issue: 13
• Pages: 145-162

Dates

published

2021

Contributors

author

Karolina Wawer

• Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

• https://orcid.org/0000000321778922

References

• Antydyskryminacja. Pakiet edukacyjny, 2005, Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli, Warszawa.
• Gawryluk B., 2016, Teraz tu jest nasz dom, Szymanowicz M. (il.), Wydawnictwo Literatura, Łódź.
• Grzymała-Moszczyńska H., Kownacka E., 2005, Szok kulturowy – zło konieczne?„Alma Mater” nr 71.
• Grzymała-Moszczyńska J., 2014, Psychologiczne aspekty powrotów z emigracji-przegląd teoretyczny, Studia Migracyjne – Przegląd Polonijny, nr 4.
• Lipińska M. (red), 2008, Warsztaty kompetencji międzykulturowych – podręcznik dla trenerów, Instytut Profilaktyki Społecznej i Resocjalizacji UW, Warszawa.
• Nelsen J., Lott L., Glenn S., 2020, Pozytywna dyscyplina w klasie, tłum. A. Milik, Milanówek.
• Piątkowska R., 2015, Która to Malala?, Szymanowicz M., (il.), Wydawnictwo Literatura, Łódź.
• Simpson D., 2014, Ekspatrianci wobec szoku kulturowego i odwróconego szoku kulturowego, „Biznes międzynarodowy w gospodarce globalnej”, nr 3.
• Dearden K., SánchezDionis M., Black J., Laczko F., 2020, Calculating “death rates” in the context of migration journeys: Focus on the Central Mediterranean, https://publications.iom.int/system/files/pdf/mortality-rates.pdf (dostęp: 14.05.2020);
• International Migration Report 2019, 2019, NowyJork, https://www.un.org/en/development/desa/population/migration/publications/migrationreport/docs/InternationalMigration2019_Report.pdf (dostęp: 26.10.2020).
• Statystyka migracji w roku 2020, Urząd do Spraw Cudzoziemców, https://migracje.gov.pl/statystyki/zakres/polska/typ/dokumenty/widok/wykresy/rok/2020/, (dostęp: 12.05.2020).

Identifiers

DOI

10.14746/pi.2021.13.13

Biblioteka Nauki

1075473