Okołoliteracka edukacja obywatelska w Kanadzie a potrzeba polskich rozwiązań programowych

• Authors: Agnieszka Kania

Title variants

EN

Literature and civic-related education in Canada and the need for Polish core curriculum solutions

Abstracts

EN

The article describes an example of an excerpt from a program / proposal for project activities by Shawntelle Nesbitt around books from the Canadian ‘Holocaust Remembrance Series for Young Readers’. In the context of the proposed core curriculum for the Polish language, formulated by Krzysztof Biedrzycki, the values of the didactic package for Canadian schools were discussed. In Canada literary education is closely related to civic education, as well as other educational goals (Character Education). Foreign solutions were indicated as a valuable example for the creators of the new core curriculum for the Polish school.

PL

W artykule został opisany przykład fragmentu programu / propozycji działań projektowych autorstwa Shawntelle Nesbitt wokół książek dla młodego odbiorcy z kanadyjskiej serii Holocaust Remembrance Series for Young Readers. W kontekście propozycji podstawy programowej do języka polskiego, sformułowanej przez Krzysztofa Biedrzyckiego, omówiono walory pakietu dydaktycznego dla kanadyjskich szkół, w którym kształcenie literackie łączy się ściśle z edukacją obywatelską, a także celami wychowawczymi. Zagraniczne rozwiązania wskazane zostały jako wartościowy przykład dla twórców nowej podstawy programowej dla polskiej szkoły.

Keywords

EN

core curriculum; the Holocaust; literary education; civic education; Polish Language Arts

PL

podstawa programowa; Zagłada; kształcenie literackie; kształcenie obywatelskie; edukacja polonistyczna

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Polonistyka. Innowacje
• Year: 2022
• Issue: 15
• Pages: 47-56

Dates

published

2022

Contributors

author

Agnieszka Kania

• Uniwersytet Jagielloński w Krakowie

• https://orcid.org/0000000311137179

References

• Biedrzycki Krzysztof, 2020, Propozycja podstawy programowej do języka polskiego, „Polonistyka. Innowacje”, nr 12.
• Nesbitt Shawntelle, Elementary Social Justice Teacher Resource: Introduction, Section One – Historical Context, Section Two – Creating a Context to Teach Social Issues, Section Three – Before Reading Activities, Section Four & Five – During & After Reading Activities, Second Story Press, Toronto, Kanada.
• Rasfeld Margaret, Breidenbach Stephan, 2015, Budząca się szkoła, Skowrońska E. (przeł.), Słupsk.
• Sławek Tadeusz, 2021, A jeśli nie trzeba się uczyć…, Katowice.

Identifiers

DOI

10.14746/pi.2022.15.5

Biblioteka Nauki

2137414