Florian Znaniecki jako pedagogiczny marzyciel

• Authors: Zbigniew Kwieciński

Title variants

EN

Florian Znaniecki as a Pedagogical Dreamer

• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

An outstanding sociologist and philosopher of culture did not consider himself a pedagogue and was not perceived as one. An analysis of his books written during periods of great global crises: The Fall of Western Civilization (1921) and The Social Role of a University Student (1940), indicates that the fundamental transformation of education, especially university education, is a necessary condition for the formation of a new “aristocracy of the spirit”, new creative elites, capable of leading the masses (people) to the revival and development of Western civilization. American universities are particularly well-suited to this function. Both the content and the language of these books confirms that Florian Znaniecki was a radical humanistic pedagogue.

EN

An outstanding sociologist and philosopher of culture did not consider himself a pedagogue and was not perceived as one. An analysis of his books written during periods of great global crises: The Fall of Western Civilization (1921) and The Social Role of a University Student (1940), indicates that the fundamental transformation of education, especially university education, is a necessary condition for the formation of a new “aristocracy of the spirit”, new creative elites, capable of leading the masses (people) to the revival and development of Western civilization. American universities are particularly well-suited to this function. Both the content and the language of these books confirms that Florian Znaniecki was a radical humanistic pedagogue.

Keywords

EN

possibility of decline of Western civilization; new education as a rescue; Florian Znaniecki as a pedagogue

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Studia Edukacyjne
• Year: 2019
• Issue: 52
• Pages: 35-48

Dates

published

2019-03-15

Contributors

author

Zbigniew Kwieciński

• Członek rzeczywisty Polskiej Akademii Nauk

References

• Brameld T., Edukacja jako siła, przekł. P. Kostyło, Wstęp H. Kostyło, P. Kostyło, Wydawnictwo UKW, Bydgoszcz 2014 (data oryginalnego wydania 1965).
• Counts G.S., Dare the school boulding a new order? John Day Company, New York 1932.
• Giroux H.A., Witkowski L., Edukacja i sfera publiczna. Idee i doświadczenia pedagogiki radykalnej, Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2010.
• Melosik Z., Współczesne amerykańskie spory edukacyjne. Między socjologią edukacji a pedagogiką
• postmodernistyczną, Wydawnictwo Naukowe UAM, Poznań 1994.
• Spory o edukację. Dylematy i kontrowersje we współczesnych pedagogiach, red. Z. Kwieciński,
• L. Witkowski, Instytut Badań Edukacyjnych, Wydawnictwo Edytor, Warszawa – Toruń 1993.
• Znaniecki F., Upadek cywilizacji zachodniej. Szkic z pogranicza filozofii kultury i socjologii, Gebethner i Wolf, Warszawa 1921.
• Znaniecki F., Socjologia wychowania, tom I – Społeczeństwo wychowujące, Książnica-Atlas, Warszawa – Lwów 1928.
• Znaniecki F., Socjologia wychowania, tom 2 – Urabianie osoby wychowanka, Książnica-Atlas, Warszawa – Lwów 1930.
• Znaniecki F., Ludzie teraźniejsi i cywilizacja przyszłości, Książnica-Atlas, Lwów 1934.
• Znaniecki F., Prawa psychologii społecznej, przekł. J. Radzicki, Przedmowa J. Szacki, PWN, Warszawa 1991 (data wydania oryginału 1929).
• Znaniecki F., Społeczna rola studenta uniwersytetu, przekł. M. Żyromski, Przedmowa J. Szczepański, Wprowadzenie H. Znaniecka-Łopata, Posłowie i redakcja Z. Dulczewski, Wydawnictwo Nakom, Poznań 1997 (data powstania maszynopisu 1940).

Identifiers

DOI

10.14746/se.2019.52.3