Metody i narzędzia kształcenia zdalnego w polskich uczelniach w czasie pandemii COVID-19 – Część 1, Dyskusja 2020

• Authors: Paweł Topol

Title variants

EN

Distant Learning Methods and Tools in Polish Higher Education During the COVID-19 pandemic – Part 1, 2020 Debate

• Languages of publication: PL

Abstracts

EN

The coronavirus has left its mark on practically every branch of the economy in Poland and has affected all spheres of human life: public, professional and private. Education is no exception. Distance learning, or e-learning, has a rich history in education. So far, however, e-learning has acted as a kind of “adjunct” to traditional classroom learning and as an alternative to face-to-face classes. The coronavirus disease forced a completely new situation in Polish education. All, or almost all, traditional forms of teaching and learning had to shift towards remote, virtual forms. In the first half of this year (2020), an extensive discussion at the SEA forum (the Academic E-learning Association) took place. Scientists, educators and technical experts from various academic centers spoke about the methods and tools launched in their institutions. This article offers a synthesis of that discussion, i.e. how certain Polish universities eventually did or did not succeed in the above matter. The article is based on selected fragments and quotes of the debate. Some of them were briefly commented on by the author.

Keywords

PL

COVID-19; higher education; e-learning; virtual education; online applications; COVID-19; higher education; e-learning; virtual education; online applications

EN

COVID-19; higher education; e-learning; virtual education; online applications

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Studia Edukacyjne
• Year: 2020
• Issue: 58
• Pages: 69-83

Dates

published

2020-12-29

Contributors

author

Paweł Topol

References

• Bejerano A., The genesis and evolution of online degree programs: who are they for and what have
• we lost along the way? Communication Education, 2008, 57(3).
• Masterson M., An Exploration of the Potential Role of Digital Technologies for Promoting Learning
• in Foreign Language Classrooms: Lessons for a Pandemic, jJET, 2020, 15, 14.
• Reese S., Online learning environments in higher education: Connectivism vs. dissociation, Education
• and Information Technologies, 2015, 20.
• Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego – Informacja prasowa, E-mentor, 2006, 4(16).
• Urbaniec J., Edukacja „pandemiczna” czyli o kształceniu zdalnym na uczelniach, Forum Akademickie,
• , 05; https://miesiecznik.forumakademickie.pl/czasopisma/fa-05-
• /edukacja-pandemiczna%E2%80%A8czyli-o-ksztalceniu-zdalnym-na-uczelniach%
• E2%80%A9/ [dostęp: 15.06.2020].
• Netografia
• Akademia Górniczo-Hutnicza – wtyczki stosowane dla platformy UPEL oraz Virtual
• Class: (link wewnętrzny uczelni) https://upel.agh.edu.pl/kokpit/wtyczki.html [dostęp:
• 05.2020].
• Bezpieczny powrót do szkół – Wytyczne MEN, MZ i GIS dla szkół i placówek od 1 września
• : https://www.gov.pl/web/edukacja/bezpieczny-powrot-do-szkol2 [dostęp:
• 08.2020].
• Blog Bogusława Śliwerskiego nt. webinariów i ich przydatności edukacyjnej: https://sliwerski-
• pedagog.blogspot.com/2020/05/jakie-mozliwosci-daja-webinaria.html [dostęp:
• 05.2020].
• Modelowanie szacujące faktyczną liczbę zakażonych COVID-19 na świecie, opracowane
• w Uniwersytecie w Białymstoku: https://covid-model.net/ [dostęp: 12.07.2020].
• Ośrodek Wsparcia Nauczania na Odległość UAM, Poznań: https://www.elearning.amu.
• edu.pl/owko/ [dostęp: 15.04.2020].
• Polski Uniwersytet Wirtualny, strona główna: https://www.puw.pl/pl [dostęp: 10.11.
• .
• Polski Uniwersytet Wirtualny, kierunki studiów: https://www.puw.pl/pl/studia-online
• [dostęp: 10.11. 2019].
• Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego, certyfikacje e-nauczyciela i e-metodyka:
• https://sea.edu.pl/certyfikacja.php [dostęp: 15.07.2020].
• Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego, strona główna: https://sea.edu.pl/ [dostęp:
• 07.2020].
• Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego, wątek główny dla niniejszego artykułu:
• „Rozwój e-learningu w obecnych warunkach – jak sobie radzimy?” https://moodle.
• sea.edu.pl/mod/forum/discuss.php?d=1276 [dostęp: 31.07.2020].
• Studium Projektowania Programów Nauczania (2001): http://topol.home.amu.edu.pl/
• projekty/ppn.html [dostęp: 15.07.2020].
• Uniwersyteckie Centrum Zdalnego Nauczania i Kursów Otwartych Uniwersytetu Marii
• Curie Skłodowskiej: http://www.uczniko.umcs.lublin.pl/art.php?catID=1&artID
• =1 [dostęp: 10.05.2016].
• Uniwersytet Warszawski – specjalna strona na potrzeby nauczania zdalnego: https://zajeciazdalne.
• ckc.uw.edu.pl/# [dostęp: 15.05.2020].
• Uniwersytet Warszawski – Platforma US Kampus: https://kampus-student2.ckc.uw.edu.
• pl/ [dostęp: 13.05.2020].

Identifiers

DOI

10.14746/se.2020.58.4