Si Griseldis m’était conté : entre attendrissement et enseignement

• Authors: Anna Loba

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The Griselda Story: between Tenderness and Teaching

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Si Griseldis m’était conté : entre attendrissement et enseignement

• Languages of publication: FR

Abstracts

PL

My intention is to show in this article the role of emotions in the reception and dissemination of the Griselda story. Petrarch’s affective reactions to Boccaccio’s tale opened the path that many authors would pursue. I propose to trace the transition from the strange and confusing story to didactic and exemplary and explain the place of Griselda in courtesy literature addressed to women in the late Middle Ages.

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My intention is to show in this article the role of emotions in the reception and dissemination of the Griselda story. Petrarch’s affective reactions to Boccaccio’s tale opened the path that many authors would pursue. I propose to trace the transition from the strange and confusing story to didactic and exemplary and explain the place of Griselda in courtesy literature addressed to women in the late Middle Ages.

Keywords

FR

Boccaccio; Petrarch; Philippe de Mézières; medieval conduct literature for women; emotions in literature

EN

Boccaccio; Petrarch; Philippe de Mézières; medieval conduct literature for women; emotions in literature; Boccaccio; Petrarch; Philippe de Mézières; medieval conduct literature for women; emotions in literature

PL

Boccaccio; Petrarch; Philippe de Mézières; medieval conduct literature for women; emotions in literature

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Studia Romanica Posnaniensia
• Year: 2018
• Volume: 45
• Issue: 1
• Pages: 45-55

Dates

published

2018-07-05

Contributors

author

Anna Loba

• Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu

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Identifiers

DOI

10.14746/strop.2018.451.004