La configuración de ejercicios prácticos en clases de fonética española para alumnos de estudios filológicos (consideraciones metodológicas)

• Authors: Jerzy Szałek

Title variants

EN

The arrangement of practical exercises in Spanish pronunciation classes for modern languages degree students (methodological considerations)

PL

La configuración de ejercicios prácticos en clases de fonética española para alumnos de estudios filológicos (consideraciones metodológicas)

• Languages of publication: ES

Abstracts

PL

This study is devoted to methodological considerations on the optimization of practical exercises in Spanish pronunciation classes for modern languages degree students. Combining years of experience with the newest theoretical approaches in the area of articulatory phonetics of the Spanish language, the author presents a host of useful advice and practical arrangements, based on a thorough analysis of phonetic contrast between Spanish and Polish.

EN

This study is devoted to methodological considerations on the optimization of practical exercises in Spanish pronunciation classes for modern languages degree students. Combining years of experience with the newest theoretical approaches in the area of articulatory phonetics of the Spanish language, the author presents a host of useful advice and practical arrangements, based on a thorough analysis of phonetic contrast between Spanish and Polish.

Keywords

ES

articulatory phonetics; Spanish-Polish phonetic contrast; methodology and the arrangement of pronunciation exercises

EN

articulatory phonetics; Spanish-Polish phonetic contrast; methodology and the arrangement of pronunciation exercises; articulatory phonetics; Spanish-Polish phonetic contrast; methodology and the arrangement of pronunciation exercises

PL

articulatory phonetics; Spanish-Polish phonetic contrast; methodology and the arrangement of pronunciation exercises

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Studia Romanica Posnaniensia
• Year: 2019
• Volume: 46
• Issue: 4
• Pages: 173-180

Dates

published

2019-12-15

Contributors

author

Jerzy Szałek

• Universidad Adam Mickiewicz de Poznań

References

• Canfield, D. (1962). La pronunciación del español en América. Bogotá: Instituto Caro y Cuervo.
• Dyszak, A., Laskowska, E., Żak-Święcicka, M. (1997). Fonetyczny i fonologiczny opis współczesnej polszczyzny. Bydgoszcz: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej.
• Llorente Pinto, M. del R. (2013). La importancia de la enseñanza de la pronunciación In M.A. Penas Ibáñez (ed.), Panorama de la fonética española actual (pp. 229-252). Madrid: Arco/Libros.
• Martínez Celdrán, E. (2013). Los sonidos obstrueyentes en la cadena hablada In M.A. Penas
• Ibáñez (ed.), Panorama de la fonética actual (pp. 253-289). Madrid: Arco/Libros.
• Martínez Celdrán, E., Fernández Planas, A.M. (2007). Manual de fonética española. Articulaciones y sonidos del español. Barcelona: Ariel Lingüística.
• Nowikow, W. (2012 [1992]). Fonetyka hiszpańska. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
• Nowikow, W., Szałek, J. (2001). Introducción a la fonología y la fonética españolas. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Penas Ibáñes, M.A. (ed.) (2013). Panorama de la fonética española actual. Madrid: Arco/Libros.
• Szałek, J. (2012). La “troika fonética castellana” o trío de fonemas castellanos más típicos. Neophilologica, 24, 219-226.
• Szałek, J. (2014a). Las consonantes róticas españolas a la luz de las últimas investigaciones fonológicas, fonético-articulatorias y acústicas. In Z. Bułat Silva, M. Głowicka, J. Wesoła (eds.), Variación, contraste, circulación. Perspectivas lingüísticas en el hispanismo actual (pp. 21-28). Wrocław: Wydawnictwo Uniwersytetu Wrocławskiego.
• Szałek, J. (2014b). Criterios de diseño de una didáctica fonética del español para profesores de lengua polacos. In J. Pawlik, J. Szałek (eds.), Lingüística española en Polonia: líneas de investigación (pp. 243-249). Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
• Szałek, J. (2015). ¿Cómo adquirir con más facilidad la base de articulación española? Entre la teoría y y la práctica. Itineriarios. Revista de estudios lingüísticos, literarios, históricos y antropológicos, 22, 143-155.
• Szałek, J. (2018). Apuntes teóricos y prácticos sobre la enseñanza del fonema fricativo velar sordo/x/ a nivel de estudios universitarios. In J. Bień, B. Brzozowska-Zburzyńska, A.M. López
• González, W. Nowikow (eds.), Lingüística en Polonia: tendencias y direcciones de investigación (pp. 283-294). Łódź/Lublin: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
• Vaquero de Ramírez, M. (1996). El español de América I. Pronunciación. Madrid: Arco Libros

Identifiers

DOI

10.14746/strop.2018.454.015