L’autonarration en tant que méthode d’investigation sur la compétence plurilingue

• Authors: Radosław Kucharczyk , Krystyna Szymankiewicz

Title variants

EN

Autonarration as a Method of Investigation on Plurilingual Competence

• Languages of publication: FR

Abstracts

EN

This article proposes a reflection on the usefulness of the autonarration method for research in language didactics and plurilingualism. Starting from a definition of the autonarration relating to the field of teaching / learning of languages and cultures, we then explain the specificity of the plurilingual competence to justify the choice of the autonarration as a method well adapted to the study of learning to aim at the development of such a competence. We then present the types of autonarration practised and their functions as well as possible difficulties for research. Our words are supported by examples of research whose purpose was to examine the impact of plurilingual competence in the teaching / learning languages.

Keywords

FR

autonarration; plurilingual competence; research method; didactics of languages and multilingualism; autonarration; plurilingual competence; research method; didactics of languages and multilingualism

EN

autonarration; plurilingual competence; research method; didactics of languages and multilingualism

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Studia Romanica Posnaniensia
• Year: 2019
• Volume: 46
• Issue: 2
• Pages: 81-97

Dates

published

2019-07-09

Contributors

author

Radosław Kucharczyk

• Université de Varsovie

author

Krystyna Szymankiewicz

• Université de Varsovie

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Identifiers

DOI

10.14746/strop.2019.462.005