Pozajęzykowe komponenty jednostki dydaktycznej

• Authors: Anna Szafernakier-Świrko
• Languages of publication: PL

Abstracts

PL

In the article the author presents the non-linguistic elements of a didactic unit and demonstrates their important role in designing effective language classes. According to the author, non-linguistic elements include: the teacher’s personality, paralinguistic messages conveyed by the teacher and non-linguistic tools used by the teacher (games, realia and topic related slides).

• Publisher: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
• Journal: Studia Rossica Posnaniensia
• Year: 2017
• Issue: 42
• Pages: 329-334

Dates

published

2018-06-19

Contributors

author

Anna Szafernakier-Świrko

References

• Gnitecki J., Kompetencje i zwiększanie szans edukacyjnych nauczycieli w cyklu życia w warunkach postępującej globalizacji, [w:] W poszukiwaniu wyznaczników kompetencji nauczyciela XXI wieku, pod red. E. Kozioł i E. Kobyłeckiej, Zielona Góra 2002, s. 63.
• Hamer H., Klucz do efektywności nauczania. Poradnik dla nauczycieli, Warszawa 1994.
• Heyd G., Aufbauwissen für den Fremdsprachenunterricht, Günter Narr Verlag, Tübingen 1997.
• Komorowska H., Metodyka nauczania języków obcych, Warszawa 2002.
• Komunikacja niewerbalna, [w:] źródło elektroniczne: z.nf.pl i_ngo doc komunikacja_niewerbalna.pdf, s. 5, 14.
• Nowoczesny wychowawca - tutor, mentor, coach, pod red. J. Bałachowicz i A. Rowickiej, Warszawa 2013.
• Щукин А. Н., Обучение иностранным языкам. Теория и практика: yчебное пособие для преподавателей истудентов, Москва 2004.
• Twardowski A., Mowa ciała, „Głos Nauczycielski” 1996, nr 13, s. 6.
• Więckowski R., Pedagogiczne i terapeutyczne walory komunikacji werbalnej i niewerbalnej nauczycieli w procesie edukacyjnym, „Życie Szkoły” 1999, nr 1, s. 131.
• Źródło elektroniczne: http://www.szkolnictwo.pl/index.php?id=PU4332

Identifiers

DOI

10.14746/strp.2017.42.29