E-edukacja – eksperyment dydaktyczny czy nowa forma nauczania

• Authors: Maciej Jackowski

Title variants

EN

E-education – teaching experiment or a new form of teaching

Abstracts

EN

The article discusses the results of the survey conducted in the second year of official distance learning (e-education), combined with an attempt to indicate the differences in relation to distance learning, an attempt to show the advantages and disadvantages of this form of education in the context of the teaching-learning concept and possible consequences.

PL

W artykule omówiono wyniki badań ankietowych przeprowadzonych w drugim roku oficjalnej nauki zdalnej połączone z próbą wskazania różnic w odniesieniu do kształcenia na odległość, próbą pokazania zalet i wad tej formy edukacji w kontekście koncepcji nauczania-uczenia się oraz możliwych konsekwencji.

Keywords

PL

edukacja; komunikacja; koncepcje nauczania-uczenia się; media cyfrowe; nauczanie zdalne

EN

education; communication; concepts for teaching and learning; digital media; remote and distance learning

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Dydaktyka informatyki
• Year: 2023
• Volume: 18
• Issue: 18
• Pages: 128-136

Dates

published

2023

Contributors

author

Maciej Jackowski

• Uniwersytet Zielonogórski

• https://orcid.org/0000000210347273

References

• Badura A., Teoria społecznego uczenia się, Warszawa 2007.
• Baron-Polańczyk E., Metodyka zarządzania projektami w edukacji [w:] Dydaktyczna użyteczność komputerów, red. E. Baron-Polańczyk, Zielona Góra 2010.
• Bednarek J., Lubina E., Kształcenie na odległość. Podstawy dydaktyki, Warszawa 2008.
• Berne E., W co grają ludzie. Psychologia stosunków międzyludzkich, Warszawa 2004.
• Bruner J., Kultura edukacji, wyd. II, Kraków 2010.
• Bruner J. S., W poszukiwaniu teorii nauczania, Warszawa 1974.
• Dehaene S., Jak się uczymy? Dlaczego mózgi uczą się lepiej niż komputery… jak dotąd, Kraków 2021.
• Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19, red. J. Pyżalski, Warszawa 2020.
• Ewaluacja procesu kształcenia w szkole wyższej, red. A. Brzezińska, J. Brzeziński, Poznań 2000.
• Felder R.M., Learning and teaching styles in engineering education, „Journal of Engineering Education” 1988, 78(7).
• Hansen A., Wyloguj swój mózg, Jak zadbać o swój mózg w dobie nowych technologii, Kraków 2020.
• Jemielniak D., Zdalne nauczanie – blended, nie single malt [w:] Nauczanie po pandemii. Nowe pytania czy nowe odpowiedzi na stare pytania?, Warszawa 2020.
• Kąkolewicz M., Uczenie się jako konstruowanie wiedzy. Świadomość, qualia i technologie infor- macyjne, Poznań 2011.
• Kraśniewski A., O jakości kształcenia w czasach pandemii COVID-19: stare odpowiedzi na nowe pytania? [w:] Nauczanie po pandemii. Nowe pytania czy nowe odpowiedzi na stare pytania?, Warszawa 2020.
• Krawczyk M., Nauczanie medycyny po pandemii [w:] Nauczanie po pandemii. Nowe pytania czy nowe odpowiedzi na stare pytania?, Warszawa 2020.
• Nastolatki 3.0. Raport z ogólnopolskiego badania uczniów, red. R. Lange, Warszawa 2021.
• Piecuch A., Metodyczne i społeczne aspekty nauczania zdalnego, „Dydaktyka Informatyki” 2022, nr 17.
• Pierzechała-Ryżak B., Ryżak Z. Jak prowadzić aktywne szkolenia online?, https://humanly.pl/.
• Poleszak W., Pyżalski J., Relacje przede wszystkim – nawet jeśli obecnie jedynie zapośredniczone [w:] Edukacja w czasach pandemii wirusa COVID-19, red. J. Pyżalski, Warszawa 2020.
• Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 11 marca 2020 r. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania niektórych podmiotów systemu szkolnictwa wyższego i nauki w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r., poz. 405).
• Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz.U. z 2020 r., poz. 492).
• Rabiega-Wiśniewska J., Dwojak-Matras A., Kalinowska K., Wyzwania edukacji na odległość podczas pandemii COVID-19. Doświadczenia edukacyjne w Polsce na tle Belgii, Francji i Grecji z perspektywy projektu KEEP, „e-mentor” 2022, nr 97.
• Wagner J., Kształcenie na odległość – perspektywa historyczna [w:] Technologie informacyjno-komunikacyjne w procesie kształcenia, red. J. Jędryczkowski, Zielona Góra 2011.
• Wagner J., Kształcenie na odległość wspomagane komputerowo jako element procesu edukacji pedagogów, Toruń 2011.

Identifiers

DOI

10.15584/di.2023.18.10

Biblioteka Nauki

28328283