Architektoniczna przestrzeń edukacyjna szkoły – oczekiwania uczniów, nauczycieli i rodziców

• Authors: Anna Solecka , Wojciech Walat

Title variants

EN

Architectural Educational Space of the School – Expectations of Students, Teachers and Parents

• Conference: Edukacja-Technika-Informatyka

Abstracts

EN

This research paper presents modern proposals and architectural solutions for early childhoodeducation benefactors, which depart from the traditional approach, focusing on the contemporaryneeds of both students, teachers and parents who leave their children for many hours within schoolwalls. The presented new possibilities confirm the results of the research, which was conducted inthree groups of respondents (students, teachers and parents) using a semantic differential. This research concerns the physical space and features of the schools’ architectural infrastructure. Pupils referred to their current observations and feelings, while parents and teachers recalled theirown memories of school times.

PL

W artykule przedstawiono nowoczesne propozycje i rozwiązania architektoniczne dla prowadzących edukację wczesnoszkolną, które odbiegają od tradycyjnego podejścia, skupiając się na współczesnych potrzebach zarówno uczniów, nauczycieli, jak i rodziców, którzy zostawiają swoje dzieci na wiele godzin w murach szkolnych. Zaprezentowane nowe możliwości są potwierdzeniem wyników badań, które przeprowadzono w trzech grupach respondentów (uczniów, nauczycieli i rodziców) za pomocą dyferencjału semantycznego. Badania te dotyczą przestrzeni fizycznej oraz cech infrastruktury architektonicznej szkół. Uczniowie odnieśli się do bieżących spostrzeżeń i odczuć, natomiast rodzice i nauczyciele przywołali własne wspomnienia z czasów szkolnych.

Keywords

PL

szkoła; edukacyjna przestrzeń szkoły; architektura szkoły

EN

school; architectural educational space; school architecture

• Publisher: Uniwersytet Rzeszowski
• Journal: Edukacja-Technika-Informatyka
• Year: 2019
• Volume: 10
• Issue: 4
• Pages: 38-45

Dates

published

2019

Contributors

author

Anna Solecka

author

Wojciech Walat

• Uniwersytet Rzeszowski, Kolegium Nauk Społecznych, Instytut Pedagogiki

References

• Górkiewicz, K. (2016). Przestrzeń fizyczna i architektoniczna. Warszawa: EDUSPACES21.
• http://www.refas.pl/nowoczesne-rozwiazania/133-wersja-muszla.html (10.11.2019).
• https://edustore.eu/pliki/Przestrzenie-edukacji-tom1.pdf (10.11.2019).
• https://edustore.eu/pliki/Przestrzenie-edukacji-wprowadzenie.pdf (10.11.2019).
• https://www.szkolazklasa.org.pl/wp-content/uploads/2018/01/zaprojektuj-szkole-zmieniamy-przestrzen-edukacyjna.pdf (10.11.2019).
• Przetacznik-Gierowska, M., Makiełło-Jarża, G. (1985). Psychologia rozwojowa i wychowawcza wieku dziecięcego. Warszawa: WSiP.
• Walat, W. (2018). Koncepcja architektonicznej przestrzeni edukacyjnej w wymiarze nowych technologii informacyjno-komunikacyjnych. W: W. Ratajek (red.), Edukacja i człowiek w czasach technologii. Szanse, nadzieje i zagrożenia. Nowe wymiary i przestrzenie edukacji 21. wieku (s. 75–88). Wrocław: Via Ferrata.
• Wałaszewski, K. (2018). Tysiąc szkół na Tysiąclecie Szkoły Tysiąclecia – architektura, propaganda, polityka. Łódź: Księży Młyn.

Identifiers

DOI

10.15584/eti.2019.4.4

Biblioteka Nauki

2038269