O założeniach konstytucyjnych i normatywnych badań naukowych szkolnictwa wyższego w Polsce

• Authors: Andrzej Chodubski

Title variants

EN

About constitutional assumptions and normative research of higher education in Poland

Abstracts

EN

The study indicates that science is the basis for the development of modern information civilization. It is regarded as an essential factor of development in Poland. Research and education are embedded in the constitutional regulation of the Republic of Poland and the legal order of the national, European and global level. Today’s pace of cultural and civilization transformation causes the occurrence of some contradictions in the achievement of the constitutional principles and communicated new legal standards to higher education. The space conflict means especially the achievement of the Polish scientific and academic traditions in connection with the European standards (European Union) and the global standards (philosophy of postmodernism).

PL

W opracowaniu wskazuje się, że nauka stanowi podstawę rozwoju współczesnej cywilizacji informacyjnej. W Polsce postrzegana jest jako podstawowy czynnik rozwoju. Prowadzenie badań naukowych oraz edukacji osadzone jest w regulacji konstytucyjnej RP oraz porządku prawnym o zasięgu krajowym, europejskim i globalnym. Współczesne tempo przekształceń kulturowo-cywilizacyjnych powoduje rodzenie się niektórych sprzeczności w urzeczywistnianiu zasad konstytucyjnych oraz ogłaszanych wciąż nowych norm prawnych odnoszących się do szkolnictwa wyższego. Przestrzeń sprzeczności stanowi zwłaszcza urzeczywistnianie polskiej tradycji naukowej i akademickiej w powiązaniu za standardami europejskimi (Unii Europejskiej) oraz globalnymi (filozofii postmodernizmu).

Keywords

PL

szkolnictwo wyższe w Polsce; badania naukowe; zasady konstytucyjne; prawo o szkolnictwie wyższym; dylematy przemian w organizacji nauki i szkolnictwa wyższego

EN

higher education in Poland; research; constitutional policy; higher education law; dilemmas of changes in the organization of science and higher education

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Cywilizacja i Polityka
• Year: 2020
• Volume: 18
• Issue: 18
• Pages: 7-21

Dates

published

2020

Contributors

author

Andrzej Chodubski

• Uniwersytet Gdański

References

• Bereźnicki F., Szkolnictwo wyższe w procesie przemian, [w:] Edukacja jutra. Aksjologia, innowacje i strategia rozwoju, red. K. Denek, A. Kamińska, W. Kojs, P. Oleśniewicz, Sosnowiec 2011.
• Chaberek-Karwacka G., Edukacja oparta na uznawaniu kompetencji jako narzędzie wrażania idei uczenia się przez całe życie (USA case study), [w:] Uniwersytet jutra, red. S. Mrozowska, G. Penkowska, Kraków 2015.
• Chodubski A., Nauka wobec wyzwań współczesnej rzeczywistości społeczno-politycznej, „Cywilizacje i Polityka” 2016, nr 14.
• Chodubski A., Zagrożenia współczesnej cywilizacji informacyjnej, [w:] Współczesne zagrożenia a polityka publiczna, red. H. Ćwięk, A. Zasuń, Częstochowa 2015.
• Ciapała J., Dylematy wokół ograniczania konstytucyjnych wolności pracy, wykonywania zawodu, nauczania i badań naukowych (na przykładzie nauczycieli akademickich), [w:] Międzynarodowe standardy ochrony praw człowieka a doświadczenia Polski, red. J. Jaskiernia, K. Spryszak, Toruń 2016.
• Deklaracja Bolońska. Szkolnictwo wyższe w Europie, [w:] Proces boloński. Zbiór dokumentów, Poznań 2004.
• Dobre obyczaje w nauce. Zbiór zasad i wytycznych, Polska Akademia Nauk. Komitet Etyki w Nauce, Warszawa 2001.
• Hartman J., Akademia lęku, „Polityka”, 1–7.04.2015.
• Jemielniak D., Grzeszna reforma, „Polityka”, 8–14.01.2014.
• Konarski L., Koniec słabych placówek badawczych, „Przegląd”, 18.03.2012.
• Malicki M., Czy uniwersytet jest korporacją?, „Dziennik. Gazeta Prawna”, 21–23.03. 2004.
• Ministerstwo Nauki i Szkolnictwa Wyższego. Przewodnik po deregulacji. Odbiurokratyzowanie szkolnictwa wyższego, Warszawa 2016.
• Modzelewski K., Nauka nie jest od zarabiania. A humanistyka – już na pewno, „Gazeta Wyborcza”, 15–16.01.2011.
• Rodziewicz E., Uniwersytet dzisiaj – w oblężeniu myślowym i w uświadamianych alternatywach i zobowiązaniach, [w:] Interpretacja. Reprezentacja. Implikacje pedagogiczne, red. L. Mokrzecki, M. Brodnicki, J. Serkowska-Mąka, J. Taraszkiewicz, Gdańsk 2015.
• Sokół W., Żmigrodzki M. (red.), Encyklopedia politologii. Pojęcia, teorie i metody, Warszawa 2016.
• Sztompka P., Przyszłość nauk społecznych i humanistycznych w Polsce, [w:] Nauka w Polsce w perspektywie XXI w., Komitet Prognoz „Polska w XXI wieku” przy Prezydium PAN, Warszawa 1996.
• Tadeusiewicz R., Uczelnie się sprostytuowały, „Rzeczpospolita”, 18.10.2012.
• Tumiłowicz B., Nauka w unijnym lustrze, „Przegląd”, 7.08.2011.
• Ustawa z dn. 27 lipca 2005 r., Prawo o szkolnictwie wyższym, Dz.U. RP z dnia 30 sierpnia 2005 r., nr 164.
• Walewander E., Postmodernizm a pedagogika katolicka, Toruń 2011.
• Walicki A., Niebezpieczne nieporozumienia w sprawach nauki, „Przegląd”, 20.02. 2011.
• Wielgosz P., Opium globalizacji, Warszawa 2004.
• Zacher L.W., Spór o globalizację, Warszawa 2003.
• Zarządzanie wyższymi szkołami na świecie, „Biuletyn Informacyjny Polskiego Towarzystwa Polityki Społecznej”, red. J. Auleytner, Warszawa 2012.

Identifiers

DOI

10.15804/cip202001

Biblioteka Nauki

1941372