Tadeusza Lewowickiego pedagogiczny projekt wielokulturowości w kontekście pytań o Conditio Humana

• Authors: Adela Kożyczkowska

Title variants

EN

Tadeusz Lewowicki’s pedagogical project of multiculturalism in the context of questions about Conditio Humana

Abstracts

PL

Prezentowany artykuł jest kontynuacją moich badań nad pedagogiczną myślą Tadeusza Lewowickiego. Wcześniej skupiłam się na rozpoznaniu idei człowieka i tego, jak ona istnieje w naukowej twórczości Profesora jako pedagogiczna refleksja. W niniejszym tekście podejmuję próbę osadzania pedagogicznej refleksji o człowieku w kontekście rozważań Tadeusza Lewowickiego o/ nad wielokulturowością. Moim celem jest ponowna próba rozpoznania człowieka (w politycznym projekcie wielokulturowości) poprzez pytania o Conditio Humana. Kontekstem są tu wybrane rozważania Hannah Arendt o kondycji ludzkiej jako czymś, co jest ścisłym (nie)powiązaniem człowieka i polityki. Tekst składa się z trzech części: pierwsza wprowadza w zagadnienie wielokulturowości, która jest zawsze dziełem człowieka i polityki; druga – dotyczy wpływu polityki na „życie ludzkie” (niektóre wątki, zostały już przeze mnie poruszone wcześniej, ale bez ich przywołania nie sposób pisać o „życiu ludzi”, które w pedagogice Lewowickiego jest warunkiem wyłonienia się człowieka); trzecia, ostatnia część artykułu, poświęcona jest potrzebie stawiania pytań o Conditio Humana, jako pedagogicznym imperatywie projektu wielokulturowości Profesora Lewowickiego.

EN

The presented article is the continuation of my research on Tadeusz Lewowicki’s pedagogical thought. Earlier, I focused on recognizing the concept of a human being and how it exists in T. Lewowicki’s scientific work as a pedagogical reflection. In this text, I make an attempt to embed pedagogical thoughts on a human being in the context of Tadeusz Lewowicki’s reflections on multiculturalism. My aim is to retry to recognize a human being (in the political project of multiculturalism) through questions about Conditio Humana. The context is provided by Hanna Arendt’s selected reflections on human condition as something closely (un)related to a human being and politics. The text is composed of three parts: the first introduces the issue of multiculturalism which is always a creation of a human being and politics; the second part concerns the influence of politics on “human life” (I have already used some motifs earlier, but without recalling them it is impossible to write about “human life” which in Lewowicki’s pedagogy is the condition for the emergence of a human being); the third, and the final part of the article is devoted to the need to ask questions about Conditio Humana as a pedagogical imperative of Professor Lewowicki’s project of multiculturalism.

Keywords

PL

Tadeusz Lewowicki; człowiek; wielokulturowość; życie ludzkie; Conditio Humana

EN

Tadeusz Lewowicki; human; multiculturalism; human life; Conditio Humana

• Publisher: Wydawnictwo Adam Marszałek
• Journal: Edukacja Międzykulturowa
• Year: 2023
• Volume: 22
• Issue: 3
• Pages: 40-51

Dates

published

2023

Contributors

author

Adela Kożyczkowska

• Uniwersytet Gdański

• https://orcid.org/0000000279521321

References

• Arendt, H. 2000. Kondycja ludzka. Warszawa: Wydawnictwo Aletheia.
• Kopaliński, W. 1989. Słownik wyrazów obcych i zwrotów obcojęzycznych. Wydanie XIX rozszerzone. Warszawa: Wiedza Powszechna.
• Kożyczkowska, A. 2022. „Zrozumieć człowieka”: o pedagogicznym myśleniu Tadeusza Lewowickiego. W: Ogrodzka-Mazur, E., Szczurek-Boruta, A., Grabowska, B. i Szafrańska, A. red. O tożsamości, kondycji i powinnościach pedagogiki – tradycja i współczesność. Księga pamiątkowa dedykowana Profesorowi Tadeuszowi Lewowickiemu z okazji 80. urodzin. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek, ss. 98–108.
• Lewowicki, T. 2004. Humanistyka i pedagogika (uwagi wstępne). W: Lewowicki, T. red. Pedagogika we współczesnym dyskursie humanistycznym. Kraków-Warszawa: Oficyna Wydawnicza „Impuls”, Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP, ss. 9–15.
• Lewowicki, T. 2008. O szkodliwości współczesnego języka sfery publicznej. Annales Academiae Paedagigicae Cracoviensis. Studia Paedagogica. I (50), ss. 20–25.
• Lewowicki, T. 2011. Cztery spojrzenia na wielokulturowość i edukację międzykulturową. Pogranicze. Studia Społeczne. XVII, ss. 28–38.
• Lewowicki, T. 2012a. Edukacja międzykulturowa – bilans otwarcia 2012. Edukacja Międzykulturowa. 1, ss. 15–46.
• Lewowicki, T. 2012b. Tożsamość pedagogiki – tradycja, współczesność, nowa tożsamość. Cieszyński Almanach Pedagogiczny. 1, ss. 11–24.
• Lewowicki, T. 2013. Edukacja wobec odwiecznych i współczesnych problemów świata – konteksty i wyzwania edukacji międzykulturowej. Edukacja Międzykulturowa. 2, ss. 19–37.
• Lewowicki, T. 2017. Edukacja międzykulturowa – kilka lat później. Zmiany uwarunkowań, pytania o kondycję, wyzwania. Edukacja Międzykulturowa. 2 (7), ss. 19–36. https://doi.org/10.15804/em.2017.02.01.
• Lewowicki, T. 2019. Edukacja między utopią a nieutopijnym światem. Garść refleksji w nawiązaniu do koncepcji trójjedni: rodzina – szkoła – instytucje społeczne. Studia Paedagogica Ignatiana. 2 (22), ss. 19–34. https://doi.org/10.12775/SPI.2019.2.001.
• Lewowicki, T. 2021. Multiculturalism/multinationalism and multi – and intercultural education – an essay on a meandering tradition and the uneasy modern times (the case of Poland). Edukacja Międzykulturowa. 1 (14), ss. 16–66. https://doi.org/10.15804/em.2021.01.01.
• Sośnicki, K. 1933. Podstawy wychowania państwowego. Lwów–Warszawa: Książnica Atlas.
• Suchodolski, B. 1999. Skąd i dokąd idziemy. Warszawa: Warszawskie Wydawnictwo Literackie MUZA SA.
• Szacki, J. 1968. Utopie. Warszawa: Wydawnictwo ISKRY.

Identifiers

DOI

10.15804/em.2023.03.02

Biblioteka Nauki

20007930